在杨校长提出“学习共同体”这一想法后，同学们都积极响应，他们互相帮助，互相学习，共同进步。职教高考班的同学们也经常晚自习上黑板讲题，锻炼自己，也帮同学答疑解惑。
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在学校，我们经常会听到一种声音：自己不会的题，给别人讲不了。一般给别人讲的都是自己会了的题。但既然是会了的题，再多花时间去讲它几遍，不是在浪费时间吗？而事实是，给同学讲题是一种双赢。
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第一，给同学讲题是一种知识的巩固。很多时候，当我们给别人讲题的时候，就会有点表达不出来，同学经常一个问题，就开始懵了，这其实主要是因为自己的知识体系没有形成，知识碎片化，所以在给别人讲题的过程中，通过互相提问和探讨，能够更好的掌握做题的整个思路，让整个解题过程更完善，也让知识更加系统。
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第二，给同学讲题是一种思维的提升。在讲题的过程当中，难免还会遇到很多问题。一旦你开始给同学讲，就会有一种一定要给他讲明白的心态。抱着这样的心态，即使遇到了一个比较大的问题，你会尽全力去思考，去解决它。这就是一种思维的锻炼，思维的提升。
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第三，给同学讲题在一定条件下可以提高你学习的积极性。在毕业班这种紧张的学习氛围中，偶尔给别人讲一道题，也相当于放松一下了，让自己的思维从枯燥的复习生活中跳出来，换个思维，再重新学习，心情好了，自然事半功倍！
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三人行，必有我师焉！希望职教高考班的同学们，在最后的日子里，携手共进，合作共赢！