教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是自身成长的源泉。为进一步提升课堂教学质量和水平，促进教师相互交流学习，继语文、英语数学、人人展示课活动之后，本周综合组人人展示课和学科教研活动如火如荼的展开。
于春丽老师展示的是一年级科学下册第四单元的课程，这节课符合学生的特点，能充分调动学生的积极性，学生的积极性非常高。这节课有八个活动组成，引导学生感知我们的周围有空气，运用多种方法（塑料袋、气球、扇子、瓶子、杯子、粉笔、风车、真空收纳袋）调动多种感觉器官，感知空气的存在，知道人类的生存离不开空气。
李华南老师执教的是《彩线贴画》一课，学生学会线材贴画的基本方法，体验设计制作的过程，提高创新意识和动手能力。养成了细致耐心的工作态度，增强用美术作品美化生活的愿望。学生会运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。
陈中苹老师的美术课《叶子上的小血管》，以学生为主体，教师为主导，利用多媒体手段 ，引导学生了解实际生活中的叶子，以学生的眼光看待奇妙的自然界，以一片叶子为起点，培养学生掌握正确的观察方法，拓展思维、想象力和创造力，帮助学生去感受植物的美、世界的美和生活的美，产生了对美术学习的持久兴趣。
孙向荣老师展示电磁铁一课，电磁铁对于小学生来说较为陌生，但是对于电能“变”出磁铁非常感兴趣。所以本节课利用学生的兴趣，留足时间让学生通过自己的摸索去发现原理、探索规律，充分贯彻“做中学”的教学理念，用小游戏的比赛引发学生对影响电磁铁磁性的因素的思考和探究，在完成探究过程之后，又利用电磁铁费电、电池用了一会儿电量变小等现象引领学生初步体会能量的转化问题。整个教学过程环环相扣，逻辑严谨，充分体现了趣味性和科学性的结合。
张海芳老师展示的是道德与法治，她从让学生观看开国大典视频引出课题《中国人民站起来了》。从中华人民共和国成立的准备讲述国旗，国歌，国徽的由来和象征的意义，爱护国旗，尊重国旗，全体起立唱国歌，激发学生热爱祖国。老师把课堂交给了学生，让学生成为课堂的主体，学生的学习兴趣很高，课堂气氛活跃效果很好，通过本节课的学习培养了学生热爱祖国，热爱中国共产党的感情。
张春弟老师执教的四年级音乐课《摇篮曲》。通过本节课的学习，学生掌握了4/4拍子的意义，引导学生从唱、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。从情感体验入手，引领学生尽快入境。通过学唱歌曲，感受到了乐曲理不清,斩不断的母爱之情。
陈棉老师执教的《清新空气是个宝》一课，在教学第三环节展示了《中华人民共和国宪法》第二十六条，在生活情景中有机渗透法治教育，提升了法治学习的针对性与实效性。
马浩杰老师执教的六年级道德与法治课《多元文化 多样魅力》。通过本节的学习首先让学生了解自己生活`的环境，懂得陆地只占地球表面一少部分，耕地和淡水资料的珍贵，从小养成节约用水和粮食仔孖习贯；另外，了解世界各地的以舞蹈、社交礼仪多元文化，懂得各种文化不分髙低贵贱，学会用理解、尊重、包容、开放的态度去对待。
赵伟坡老师执教的体育课，主要从两方面来做的，一是锻炼了学生的上肢的力量和灵活度（通过手臂拍打篮球）、腿部与上肢的配合度（学生运带篮球）。二是锻炼学生对距离感以及对力量的使用程度的把控（通过学生投篮）。让学生在上体育课的过程中知道训练的重要性，熟能生巧，身体在不断地运动中不对增加身体的灵活性，日渐逼近自己理想身体的状态。
张卫东老师的书法课堂，集趣味性和知识性于一体，从古代书法名家及趣闻轶事到现代学生做人道理和心智成长；从六祖禅师慧能的“定慧”到著名书法大家范曾的“四斗方”，无不彰显书法文化的翰墨精深。同学们更是兴趣盎然，纷纷上台展示自己的习作，老师逐一点评。针对笔画难点，老师详细示范和讲解，一点一画写出师生情谊，一撇一那，绽放师德风尚。
金老师执教的《火车开了》是一年级第一册中的歌曲，一年级的学生好动、好玩、金老师抓住这一特点，以游戏和视唱、听唱相结合的方法进行教学，效果非常好。
马红伟老师的体育课，从两方面来训练，锻炼学生。第一，队列练习，训练学生起步走的正确方法和整体意识。第二，让学生拍篮球，运球锻炼学生整体身体素质。起到让学生锻炼身体的目的。
胡育新老师讲授的体育和健康课《身体素质和能力》充分体现了四有课堂的理念。教和学有内容，学习有技能，过程有竞赛，练习有兴趣（游戏中健体）。整个教学环节形成良好的闭环管控，做到了凿井见泥泉自涌，钻木取火火已阶。学生在游戏里认知团结合作，在自我练习时认知奋进愉悦，在同伴的鼓励中认知自我，在老师的赞许教导下认知自信！
麦书伟老师执教的音乐课《放牛山歌》，通过按节奏诵读歌词，学生齐唱、生生对唱、师生对唱、表演唱等多种形式，真正把课堂交给学生，把舞台交给学生，提高了学生参与度，让同学们在欢乐的气氛中发现美，感受美，创造美。在课堂展示环节中培养了学生的自信心和爱家乡、爱生活、爱自然的家国情怀。
柴秀兰老师讲的是数据的收集和整理，在教学中，柴老师设计了让学生自己先填写自己的姓名和出生年月，然后进行小组的汇总。在汇总过程中，让学生自查数据要和人数相对应不能出现错误。让学生真正的体会到数据的收集的真实性和严密性。只有数据收集真实我们才能达到数据整理的效果。在整节课中，学生活动的热情非常高积极性很高，能让学生在轻松愉快的课堂气氛中，学习到新的教学内容达到了预期的教学目标。
5月25日周四下午第二节课全体英语教师常规教研听评课正常进行。本次主讲课的教师是王彩丽老师，主讲的内容是where are you going？本节课前王老师安排学生进行单词复习，并让学生课前写作分享。整节课王老师从提出课文中的4个问题入手，接着引导学生复述问题，然后引导学生整篇论述，最后，结合自己的生活来写作。整节课王老师教态大方自然，课堂安排由易到难，循序渐进，取得了大家的一致好评。
袁媛执教的18课《棉花姑娘》，本课是一篇童话故事。通过学生自读、集体读、分角色读。了解燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。
独木不成林，一个人的展示是为了找到自身的不足，于是教研课结束，又到智慧摩擦的评课议课了。在校领导的带领下，每位老师对本课的不足之处做出反思，各个年级的老师畅所欲言，针对本堂课进行了中肯的评价。
此次活动呈现的微课异彩纷呈，每位教师展示的每节微课都独具特色，各有千秋。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次展示课圆满结束，为全体教师提供了交流平台，也给本校的教学研究注入了新的活力。充分展示了教师的个人素养和教学智慧，加强了教师之间的交流与学习，让教师在交流中进步，在历练中成长。