为进一步落实怀化市鹤城区教育局教研室小学数学教材解读校本研修活动的推广要求，2023年2月-5月，怀化市大汉小学开展了“小学数学教材习题解读”教研活动。
本次活动，我们创造性的将“小学数学教材习题解读”主题教研活动和学校数学大小教研活动有机融合，可谓一举多得，以固定时间和地点的方式进行主题教研活动，既省时又省事，做到了提质减负。从2月初筹备到5月底结束，历时近四个月。
我们本学期校本研修活动历程分为筹、研、赛、思四个阶段。
（一）组建团队
响应区教研室“小学数学教材习题解读”校本研修的号召，六名各年级的数学骨干教师组建了我校数学智囊团。
大汉小学数学智囊团全体成员
（二）团队的学习
智囊团成员于2月24日-25日参加了区教研室组织的“怀化市鹤城区2023年小学数学新课标及教材解读”的研修活动。
学习ing……
团队自我介绍环节
团队成员上台分享
（三）筹备校本研修
研修后智囊团成员立即召开了第一次智囊团会议，大家集思广益，积极发言，共同商讨制定了本学期“小学数学教材习题解读”校本教研的具体安排，最终确定以“大小教研相结合、以赛促研”的形式进行本期的教研活动。
杨丽芹副校长活动致词
教研室解读学期活动安排
我校“小学数学教材习题解读” 校本教研分为“知识结构化”和“习题归类分层”、“单元知识点的关联”三大板块进行。
陈静老师《整册教材知识结构解读》
周芳羽老师《教材整体解读》
老师们仔细聆听，认真做笔记📒。
老师们独立完成本册知识结构一览表，教研组长组织本组成员在办公室进行研讨，以商定终稿。
各年级组认真研讨中
李露老师《教材习题解读》，以四年级下册第五单元为例进行习题归类分层的示范。
👀老师们正展开激烈讨论🔥
智囊团成员按照时间节点检查书本完成情况并进行反馈，提出完善意见。
教研组长组内带领老师们从横向、纵向寻找知识点的关联。
4月20日，智囊团成员开会商讨制定了校内竞赛方案的细则，根据本学期的教研活动，组织三项竞赛活动，分别是“习题归类分层”、 “整册知识结构表默写”和“演说单元知识点的关联”。
试题由智囊团成员交叉出卷，5月6日下午，全体教师参与笔试，按要求解答习题，归类习题所属知识点，并进行“基础，变式，拓展”的分层。
智囊团成员批改试卷，进行各年级统分。
5月17日-18日，开展“整册知识结构表默写”竞赛活动。竞赛过程中，各老师上交书本和手机,整个过程井然有序。默写成绩客观、真实地反映了本阶段教研活动的效果。
👀大家认真作答的样子📖
5月24日下午，开展了“演说单元知识点的关联”竞赛活动。全体数学教师以数学教研组为单位参与，各教研组现场抽取主讲人及单元内容。主讲人根据抽签单元进行单元知识点纵向联系和横向联系的分析，再由本年级组其余老师进行补充。评委团各老师认真聆听、现场打分。
各年级组现场抽签上台展演
看看老师们淡定从容的回答
经过三项竞赛活动的角逐，5月26日下午，进行了本次校本研修竞赛活动的总结与表彰。
研中学，学中思，思中变。学期研修结束后，智囊团成员和每一位一线教师结合自己的研修实践进行了深刻反思，从中提炼经验，弥补不足，规划发展，在不断地反思中提升改进自己专业认知和教育教学能力，以便更好的服务于自己的本职工作。
（一）教学反思
历经三个月的校本研修，每位老师都写出了自己的心得与反思。
（二）教研反思
智囊团成员针对本学期教研的活动开展，也进行了深刻的反思。
在本学期教研活动的鞭策下，智囊团每位成员将继续转变思想，积极探索，创新教研，把教材习题解读成果推广到一线实际教学中去，一如既往，继续深耕一线教研和教学，为最大限度的提升我校教研质量贡献自己的一份力。