读书使人明智，我们总能在书籍中体会到“漫卷云舒，洗涤情怀”的快乐。作为教育工作者，我们肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好地育人。为此，七、八年级政治组的老师们开展了阅读分享活动。
让我们一同走进政治组七、八年级老师的阅读分享之旅吧~
韦银波老师阅读分享《创造金钱——通往丰裕之路》
读书感悟：读书是走向丰裕之路的捷径。丰裕的源头就是读书 ，书读多了你就会慢慢感受到从书中获得能量 ，发现你真正想要的事物运作能量,吸引美好的事物开创你的事业,相信读书能改变自己迎接更高的人生目标，相信读书能创造奇迹。
周宏莲老师阅读分享《晴耕雨读好教师》
看着书中老师的成长历程，一句话涌上心头，我们不要做教书匠，要做一名有追求的教书人。看他们的经历，虽然任教学科不同，但是也有很多的共同点。
第一，大量阅读，做好铺垫。命运不会亏待每一个热爱读书的人，从他们身上，体会到书中真有颜如玉，书中真有黄金屋。第二，勤于动笔，乐于思考。阅读写作不分家，不动笔墨不读书。可以写收获，亦可写不足，记录和学生的点滴成长。第三，读万卷书，行万里路。作为教师，教给学生的不仅仅是课堂上的知识。除了勤于读书写作，增加自己的知识储备，多走出去看看也是一个很好的途径。第四，坚持不懈，促进成功。在大量持久的坚持和努力下，必然会有回报。虽然开始的初心并没有那些功利心，但这些成长中意外的收获，成了努力额外馈赠。
我们要做个有追求的教书人，坚守自己的初心，将自己的生命和事业融为一体，生命不止，奋斗不息。
蒙建中老师阅读分享《论语》
我阅读分享的书是闻名中外的《论语》。这本书主要记录了孔子和他弟子的言行,里面的许多话,都让人受益匪浅。作为老师，我感受到了孔子在教育教学上的真知灼见，他提出的教学原则仍是我们遵循的原则。“有教无类”告诉我们每一个学生都可以教育，教育可以消除差别；“因材施教”告诉我们要根据学生的实际情况因势利导。因此，在教学中，我要遵循这两个原则，对待不同的学生，采用灵活有效的教学方法，让学生学有所长，学有所成。
韦英肖老师阅读分享《教师应用积极语音培养需完善核心素养》
今天我读了这本《教师应用积极语音培养需完善核心素养》受益匪浅，心得体会如下：应用积极语音，寓教于乐。作为一线教师，要不断的学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。加强自身素质建设，做到为人师表。积极的语言有助于培养学生自尊自律，积极的语言有助于培养学生健全人格，积极的语言有助于学生习惯的养成，用积极的语言培养学生核心素养。
廉付连老师阅读分享《原来我是大富翁》
从《我竟然是大富翁》一书中，我感悟到真正的大富翁并不是腰缠万贯的全球首富，而是那些精神丰富，内心充盈的人，他们才是人生的赢家。在教育上，对待学生，我们应用心陪伴他们的成长，让同学们拥有丰盈的精神，赢得人生。
杨金玲老师阅读分享《给教师的建议》
读了《给教师的建议》一书，我最大的感悟是：作为一名教师应当要学会因材施教。孩子不是生产线上的产品，没有统一的生产标准。每一位学生是活生生的人，他们的智力水平及学习水平是不均衡的，他们的发展区间及发展速度都不一样。为此，我们应该要因材施教，用心教育，从不同学生可能做到的事情入手，根据学情调整教学策略，帮助学生树立学习的信心，发现学习的乐趣，收获学习的成果。
陈美芬老师阅读分享《思想政治课教学》
读了《思想政治课教学》这本书，让我的理论素养得到了进一步提升，使我的教育教学方式得到了改进，为我的教师专业成长提供了实践与价值引领。
康扬明老师阅读分享《广西教育》
今天下午我读了2023年2月第4期《广西教育》一书,书中的内容都是谈教育的，其中让我体会最深处一句话是陶行知先生说过的：“发明千千万，起点在一问”这句话说明了提问的重要性，因为提问是课堂教学中教师打开学生心智、促进学生思考、增强学生主动参与意识的重要手段之一。
容业老师阅读分享《教师如何上好观摩课》
观摩课是探讨教学规律，研究教学内容，改革教学方法，评价和交流教学经验的一种教学组织形式。看了《教师如何上好观摩课》深受启发，懂得从不同角度剖析上课老师的优秀点和不足，深知上课老师背后辛苦付出，值得我们去学习。
陆桂情老师阅读分享《学科作业设计》
作业是课程改革中不可或缺的重要领域，是日常教学过程中师生几乎每天都要接触的学习内容。作业，有助于学生理解所学内容，巩固知识与技能，发展自主学习、分析整理等学习能力;作业，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，使学生形成良好的学习品格;作业，有助于拓展学习时空，延续课堂活动，达成课堂教学无法完全实现的学习要求;作业，还有助于老师及时了解学情，诊断教学效果，发现学生学习问题后进行有针对的矫正，更好地促进家校沟通。 高质量的作业需要精心设计。作业设计，就是依据一定的作业目标，对作业内容、难度、类型、时间等进行统筹思考的过程。作业设计需要基于课程标准，以实现作业的科学性;需要关注作业目标，以明确作业的解释性;需要将内容进行统筹分配，以突出作业的整体性;需要关注不同功能和不同类型的作业，以体现作业的合理性。
韦秀珊老师阅读分享《法律常识一本全》
法律常识是我们必知的，特别是我们道德与法治教师。懂法，才能增强法律意识，才能守法用法，才能为学生答疑解惑。有一段“普法三字经”说得好:“不懂法，害处大，如盲人，骑瞎马，学法规，长知识，心明亮，走天下。”读了这本书，我觉得我对生活中常用到的法律有了更深的了解。我也将会把读到的知识运用到课堂当中来
吴小燕老师阅读分享《好学生好学法》
看完整本书，让我真的很佩服，因为整本书更像是一本教育实录，遇到好点子记下来，遇到和学生的经典对话记下来，遇到困惑记下来，想到解决办法记下来，一堂好课记下来，这些事情，其实，我也能做，却没有做，我没有把自己的经验留下来，更没有提升高度去思考，所以也有点汗颜，更引发了我的思考。读了魏老师的书，让我学到了更多的是精神，他给予每一位学生的关怀是永远值得教育第一线的教师们学习和效仿的，这也让我慢慢感悟到了教师职业的根本道德，从而渐渐感受到了自己的成长，做好自己先从改变自我开始，这样才能改变学生，改变我们的工作状态。
书是无穷的宝藏，为我们增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我们忘记所有的忧伤；书是知识的海洋，给予我们一望无际的希望。让我们与经典同行，和好书为友，以读书为乐。