为进一步落实和践行新课标理念，提升教师教育教学理念和课堂教学水平，发挥名师的示范引领作用，5月25日，松阳县小学语文周韶峰名师工作室成员在新兴小学开展教学研讨活动。余姚市特级教师徐华军和余姚市骨干教师共同参与了本次教研活动。
余姚市骨干教师周梦霞带来的课例是《宝葫芦的秘密》（节选），她结合《作业本》，引导学生边读边概括课文围绕宝葫芦讲了哪些内容，教学中有扶有放，在适当处进行巧妙点播和引导，很好地提升了学生的概括能力和思维能力。通过师生共读奇妙的语句，体会奶奶讲宝葫芦故事的共同之处。并组织学生小组合作创编故事，学生创编、展示、评价一体化，有效落实文学阅读与创意表达任务群的要求，践行了新课标的教学理念。
新兴小学骨干教师尤悠老师执教《手指》的第一课时。在课前，尤老师通过猜谜导入，激发学生的学习兴趣。本堂课设计精细、新颖，采用大比拼的方式，通过比谁美、比谁强，让学生了解了手指的姿态和作用，还学习了丰子恺风趣幽默的表现手法。小组分工合作明确，汇报形式成熟。不仅提高了学生自主学习能力，也通过自学、对学、交流、汇报，体现了说学教育“五环节”“四动作”课程理念。
特级教师徐华军为工作室成员带来了《素养立意的语文学习任务设计与实践》的专题讲座。徐老师结合真实课例，从能力与技能角度出发，提示教师在设计教学活动时要从培养学生的核心素养和关键能力出发，综合“识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究”四个方面，在任务群的统领下来设计语文学习任务，让学习任务更具整合性。徐特还提出，学科核心知识是学习任务的内核，真实问题情境是学习任务的引擎，教学评一体化是学习任务实施的关键，要通过学习任务促进学生核心素养的发展。徐特的讲座给了全体老师很多启发和思考，为日后如何进行教学设计指明了方向。
松阳县语文教研员周韶峰老师对课堂做了精彩点评，她指出《宝葫芦的秘密》这堂课给我们展示了教师如何引导学生一步步提高概括能力和思维能力，从作业本着手，到学生创编故事、课堂展示、评价交流，一点一滴都在落实培养学生的核心素养。周老师还强调，青年教师要勤奋好学，紧跟名师脚步，多读好书，抓住关键时期提升自己的专业能力，迅速成长成骨干教师。
高山仰止，景行行止。听了徐特的讲座，最触动我的一点的是他的知识储备和教科研能力。徐特通过课程走向、学习任务、学科核心知识、真实问题情境、教学评一体化几个方面给我们做了分享。学习任务要强调综合、注重实践、指向核心素养。举例学习生字“迎”，通过增加教学时长和教学厚度，告诉我们如何将生字的音、形、意深入学生的内心，把知识作为目的的科目知识本位走向知识为人服务的学生发展本位。
——— 古市小学 刘晓颖
周梦霞老师所执教《宝葫芦的秘密》的以童话故事为切入点，结合“快乐读书吧”、课堂作业本展开教学，学生在学文本的过程中，不仅了解了童话故事丰富想象力的特点，而且学习到了如何编写故事。本节课周老师还带领学生跳出文本外，用充满想象力的大脑编出比文本更加精彩的故事。这是一堂想象力得到充分提升的课程。
———安民小学 陈明月
尤老师先从整体入手，让学生比一比谁最美。学生初读课文后，通过小组合作交流，重点体会描写手指姿态的句子，很自然地了解了手指的姿态，进一步体会句子写法时引出“当作人”来写的方法。新版语文课程标准提出，发展学生的思维能力，提升思维品质。每个环节都给学生充分的思考时间，让学生学会做批注，小组合作来解决问题。尤老师以“比较”一词挑起文章的大梁，串起整节课，是一节行云流水的独特的课。
——赤寿小学 李倩
语文课堂精彩的生成需要师生之间有效的互动和思维的碰撞。随着课堂的进一步发展，周老师带领学生用心和文字感受童话的奇妙。在这一过程中，周老师结合全书中相应的原文片段，引导学生如何将宝葫芦的故事讲得有趣生动，如何丰富故事情节使故事发展更富有想象力。在这样的引导下，孩子们的想象被充分调动，之前静心思考的课堂变成了想象力的创意表达。看到孩子们在讲台上自信地讲述自己心中关于宝葫芦的故事，在这一刻，他们心中那颗充满想象力的种子就这样生根发芽、茁壮成长。
———安民小学 陈松洁
宁波余姚第二实验小学周梦霞老师执教了童话《宝葫芦的秘密（节选》一文，以课堂作业本“读课文，先想一想围绕‘宝葫芦’写了哪些内容，再填一填”为学习任务，引导学生整体把握课文主要内容。然后，让学生找一找文中觉得特别奇妙的词句，从而聚焦单元语文要素“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。最后通过小组合作，创编故事。在此环节中，周老师提供支架，先扶后放，让学生利用想象和增添情节完善故事内容。
———岗寺小学 潘婷
在周老师的《宝葫芦的秘密》节选这精彩一课中，最让我印象深刻的就是周老师的创意表达环节，令我找到了一个全新的童话创编方式。 语文核心素养的落地需要结合将任务群进行统整学习，才能真正将语文知识服务于学生的个人发展，这一堂文学阅读于创意表达的统整课堂教学令我受益匪浅。
——— 枫坪小学 吴建军
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。相信在专家名师的帮助与指导下，工作室成员们将更加积极践行新课标的课程理念，注重教学研究和积累，不断成长。