——乌鲁木齐市第四十一小学观园路校区 2022-2023学年小课题中期汇报主题系列活动纪实
为贯彻落实二十大报告精神，进一步夯实学校科研水平，提高课题研究质量，切实增强课题研究的规范性、实效性，在教育集团党支部的统一领导下，2023年5月，我校教科室组织开展了2022-2023学年立项课题中期汇报主题系列活动。
2022-2023学年，我校有12个小课题被立项为区级小课题，有8个小课题被立项为校级小课题。截止目前，课题研究已历时8个多月，取得了阶段性成果。
2023年5月12日，褚校长以“课题中期报告撰写指导”为主题作了专题培训。褚校长重点介绍了课题中期报告每个部分的撰写要求和技巧，总结了优秀课题的亮点，例如一目了然的框架、层层推进的逻辑等，引导老师们向精优课题进发。
2023年5月25日，学校教科室组织开展了2022-2023学年区、校级立项小课题中期汇报交流活动，共有6位小课题主持人进行了中期成果分享，全体教师参与了本次活动。
聂子璇主持的《多维诵读丰富小学中段学生古诗词鉴赏能力的策略研究》课题，通过开展“亲近古诗文”活动，增加传统文化的积淀，吸收经典营养，探索出有效的诵读教学模式。
秦洁参与《利用错题资源提高四年级学生学习效率的策略研究》课题的研究，利用错题资源的运用引导学生在对正误的辨析，对比，改正中延伸思考，让错误成为思维发展的支撑点，从而提高学习效率。
段晓飞针对《实验设计“生活化”提高小学科学中段实验课堂质效的实践研究》课题进行深入研究，旨在探寻适合小学中段学生的生活化实验内容。有计划、有目的地分步开展实验活动设计，通过精心设计的实验活动，引导学生思考身边哪些材料和方案可以用于课堂实验。
朱锦阳主持的《律动唱游培养小学低段学生音乐节奏感的实践研究》课题，研究以动态的唱游律动美感来激发学生学习音乐的兴趣，激发学生的创造性思维。让每一位学生都能在轻松的氛围里快乐的学习音乐，提升学生的音乐素养。
李凤娜在《“教学练评”巧结合提升小学低段学生阅读能力的实践研究》课题中，提炼了四个策略教有方法、学有抓手、练有重点、评有目标。
李宁蕾主持的《构建“三合两统一作业模式”培养小学水平二学生良好运动习惯的实践研究》课题，结合实际，通过长短结合、家校配合、课内外融合，多种形式作业设计目标及学生培养目标统一的作业模式，进行综合性学习评价，培养学生养成良好运动习惯。
活动最后，褚校长进行总结发言，她指出科研是学校发展和个人专业发展的引擎，扎实的课题研究不仅能解决实际的教育教学问题，更能为教师成长指明方向，促进教师专业成长。
初心如磐，笃行致远。教研之行，互学求新。此次课题中期汇报活动不仅展示了课题研究过程中的阶段性成果，更是一个新的研究起点。课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，在教育教学的路上，我们将脚踏“双减”实地，打造高效课堂，让课题研究开出智慧之花，结出丰硕之果。
监制：张丽丽
审核：褚雅静 李玫
责编：杨晓婧
文稿、图片：杨晓婧