——科右前旗骨干教师赴北京市海淀区教师进修学校附属实验学校跟岗学习纪实
每一次相遇，
都是最美的开始；
每一次辐射，
都将为靠近更好的自己积蓄能量；
每一次展示，
都是一趟经验和智慧交融的旅程……
暮春花未尽，初夏绿意临。和煦的微风拂过大地，绿荫冉冉，树木欣荣。在京蒙帮扶项目的支持下，科右前旗骨干教师于2023年5月6日进京，开启了为期一个月的跟岗学习。
漫步校园，京风弥漫的育人环境，处处彰显着“以先进文化引领学生成才、教师成功、学校发展”的办学理念，沐浴着和煦的校风。温暖舒适的心育中心，书香四溢的图书馆，别具匠心的花坛“心语”……仿佛向前来跟岗研修的学员们述说着一个个“心”的故事……
在整洁的校园中，我们与全校师生共同参加了隆重且庄严的升旗仪式。
奏唱国歌
奏唱校歌
国旗下讲话
一周新闻综述
根据各年段学习内容的不同，将走廊划分为不同的区，各区分专题呈现不同主题的内容，如书法展，英语专题，数学思维导图等。多样化的文化活动，让每一个学生都得到了个性化发展。
为了关注学生的心理健康，学校设置了“心灵小屋”，学生每天都可以在中午休息时间与心理老师分享一件自豪、爆笑的事来换取一颗奶糖。学校还会定期举行心理游园会，让学生在活动中释放压力，感受团结的力量，拉近距离，促进交流，放飞心灵，从而拥有健康的心理。
“读万卷书，行万里路。”自古以来，读书和旅行都是开阔眼界、增长见识的有效途径。研学，是行走的课堂，是一次开阔眼界、品味人文的成长之旅，更是学生全息沉浸、感动生命、体验成长的最好课程。初一年组结束了云南研学之旅后，把所见所闻所感画成了一幅幅手抄报，并举办了手抄报展览活动。
带着一份喜悦和期待，我有幸参加了本次赴京跟岗学习，在这紧张而愉快、繁忙而充实的研修学习中，我不仅认真聆听了语文教育专家的精彩讲座，领略了他们先进的教育理论，更是走进校园、深入班级实地学习，近距离感受了优秀老师的教学风采。无论是专家讲座，还是实地听课学习，都对我触动很大，使我开阔了眼界，同时也进一步意识到新课改的重要性和紧迫性。
参加海淀区区域研修
新课标强调在教学中渗透“生本”理念，开展情境化语文实践活动，注重学生“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”的核心素养，落实“育人”目标。在“立足核心素养、面向学生未来”新课标理念引领下，北京海淀区区域研修开展了系列活动，其中“以和为贵”综合性学习的教学设计让我受益匪浅，使我深刻的认识到实施新课程标准的重要性和紧迫性。同时北京海淀进修学校的语文教研组在集体备课中也在践行新课标，老师们积极探索教法、学法，又在教学中注重实践活动，丰富学习的情境，注重思维方法训练，致力于学生语文素养的养成与发展，致力于打通文化与学生生活和个体生命之间的通道。从理论到实践，让我对新课程标准有了进一步的认识。
聆听常态课
三周的跟岗学习内容紧凑，形式多样。我每天都会走进教室聆听常态课，这样的课堂让我感到朴实、自然，从每位授课教师的教学过程来看，每位教师能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，学生们在课堂上的表现非常出色，给我留下了非常深刻的印象。跟岗学习让我有机会感受全新的教学模式，让我深深地感受到作为老师既要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴，同时要具有丰富的教学经验，这样才能在教学中获得成功。
返岗后我要更加努力的提升自己的课堂驾驭能力，正所谓教无定法，我一定要结合这个模式，打磨出属于自己的风格，打造符合我校学生学情的语文课堂。
——科右前旗兴安海淀学校 张丽萍
踏着求学的步伐，带着虚心学习态度，我来到了北京海淀区教师进修学校实验附属学校，开始了我的学习之旅。
我被本校老师智慧课堂的节奏把控、精准的知识讲解切入点、活跃的气氛、活泼灵动的学生、即时的评价反馈、灵活教学节奏的把握所折服着、吸引着……
通过参加集体备课，我从中学到了不要拘泥于照本宣科，要加一点研究意识，捕捉教育教学中的小问题，结合理论和实践去探索解决的方法，从而形成新的教育教学方法，深入细致的思考本节课的教学目的、教学方法和教学重难点的处理方法，努力做到常教常新，有“源头活水”的滋润。
课堂之余，我还有幸参加了海淀区区域教研活动，聆听了几位资深教师对于课堂教学的方法和建议，这令我受益匪浅。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在今后的教学中，我将在不断的学习与自我完善中，提升专业素养与教学水平，争取学有所得，学有所获，学有所长！
——科右前旗大坝沟中学 杨晓宇
正值一年春好处，扬帆奋进正当时。在鲜花繁盛的五月开启了一段我心中向往的学习之旅，很荣幸参加了科右前旗骨干教师赴北京市海淀区教师进修学校附属实验学校跟岗学习。在这次学习中，观摩了学校的特色，学习了学校先进的管理理念和教育教学方法，使我受益匪浅。接下来，我从以下两个方面谈谈我的收获。
一、班主任工作及班级管理方面：
本次跟岗学习，我所在的是初二年级组。初二年级共九个班，每个班大约40人左右。每天早自习前值周教师和值周生会维持走廊纪律。7：40～7：50开始早读，班主任跟班，早读时间学生们完成地理和生物小考卷。每周每个班级还从课间、眼操、打饭，午间、卫生进行评比。其次，每周二定期召开主题班会，每天放学前晚点评，班委成员总结一天学生的表现。作为班主任也要注重学生的安全教育。腿勤，嘴勤，有时间去教室多看、多说，始终把安全放在首位。最后注重与家长的协调沟通，做到了家校共育。班主任工作要从小事做起，充满了爱就能把工作做好。
二、学科教学方面：
在教学中，教师要深入了解学情，以主题为引领，以语篇为依托，秉持英语学习活动观，坚持以评促学，以评促教，树立“教－学－评”一体化设计，整体育人观念，同时开展跨学科主题学习（跨学科主题学习也是项目式学习，项目式学习分为以下阶段：项目启动规划、知识与能力建构、探索与形成结果、评论与修订、公开成果、反思与迁移。）在教学活动中要使学生从学习理解、应用实践达到最后的迁移创新。批改作业时应该尽可能地避免采用打分的形式，而是应该把作业中出现的问题以评语的形式写下来，同时要注意给出改进的方法。
这次跟岗学习，让我明白了今后工作的前进目标，我会将跟岗学习的成果带回去，学以致用，让自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步。
——科右前旗古迹中学 刘路
教育是一场温暖的修行，一路同行，照亮他人也照亮自己。此次跟岗学习交流为大家搭建了一个互相学习，共同探讨，互促教学的平台。
撰稿人：刘 路