为贯彻落实教育部“五项管理”及“双减”工作要求，切实减轻学生课业负担，充分发挥作业育人功能，有力提高教育教学质量。云山小学制定了“双减提质助推教研力，特色增效幸福云山娃”为大主题的实践性探究作业。
云山小学六年级数学组在深耕课堂的同时努力提升作业设计的质量。确保作业设计的科学合理，减量增效，以实践性作业为载体，提高学生的综合实践能力、动手操作能力和对知识的探究能力。让学生在实践中经历知识的形成过程，发现数学内在规律，领悟数学知识与实际生活的联系。本次实践作业的主题为:我的错题加油站。
学生精心设计了手抄报，通过画一画的实践活动，画出自己的加油站，然后在加油站里加入平时习作中的错题。通过对加油站的设计，让错题在学生头脑中留下清晰的表象。通过再次解决这些错题，来帮助学生理解自己没掌握好的知识点，将自己的缺点清晰的展现在学生面前，提高复习效率。活动过程不仅提高了学生的实践与设计能力，也积累了丰富的数学活动经验。
恩格斯说过：“无论从哪方面学习，都不如从自己所犯错误的后果中学习来的快。”学习就是一个不断犯错和不断纠错的过程，把数学学习中的错题及时汇总，反思出错的原因，再经过系统的分析诊断，有助于同学们积累学习经验，巩固知识，提高数学素养。
学生在数学学习中，能及时进行纠错，可有效夯实基础，并养成良好的学习习惯，避免学习中的知识纰漏，从而加强学生对知识的理解掌握，防止学生在作业、检测中常改常错。
孩子们通过运用颜色、线条、图形、联想和想象绘制的数学错题集，充分利用了右脑对图像的记忆功能，大大提高了我们对数学错题的归纳整理和复习能力。
徜徉数学王国，感知数学美丽。同学们以平时做过的错题为素材，在“手绘创思”中感受着数学的无穷魅力。
数学手抄报是学生动手实践、自主探索、合作交流学习数学的重要方式，利用手抄报培养学生整理搜集知识的能力和相互学习的能力。让每一个学生都有展示自己的机会，体验到成功的喜悦，开阔了数学视野，提高了数学综合素质。
此次活动为同学们提供了展示的舞台，同时也让学生们在趣味学习中享受数学的魅力，在错题里感悟研学的真谛。相信在这样的氛围中，同学们对于数学学习的热情将进一步被点燃。教学中我们将不断探索、改进和创新作业内容和形式，激发学生学习数学的兴趣。学习中综合所学知识，为每个学生提供思考、探究的时间和空间，让不同层次的学生得到不同程度的发展。