五月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的热情。为进一步推动“双新”背景下高中英语教学方式转变，江汉区高一英语学科教研组于5月24日在武汉外国语学校开展了一次成功的教研活动。研讨会上，武汉外国语学校高一年级肖博文老师就人教版必修三Unit2 Morals and Virtues的reading and thinking 版块讲授了一节读思公开课。本次活动由江汉区教研员涂瑞志老师和六十八中英语教研组长丁承涛老师主持，武汉外国语学校高级教师陈丹凤老师组织，以及来自全区三十多位一线高一组英语教师参会，并就“教学评”“如何锻炼高中英语辩证思维”等话题进行了深入的交流和探讨。

1.授课环节——教学相长

肖老师首先为大家呈现了一场关于伟大女性“万婴之母”林巧稚的读思课。本堂课逻辑严谨、设计新颖、过程流畅、活动多样。从话题引入——标题的预测——学生自主的阅读——情景思辨——主题的升华，活动设计环环相扣。

上课伊始，肖老师将自身作为mother角色的生活照作为导入并提问引发学生思考：Who is the first person you see in this world? 引入核心词汇OB-GYN，并结合林巧稚视频，使学生形成阅读期待，自然进入到课文情景中；接着从“冰山一角”由林巧稚伟大成就自然过渡到她一生所面临的困难和抉择。在本文解析过程中，利用QAR教学策略，通过结合历史背景理解主人公的抉择，推断人物的艰难抉择，从而挖掘人物高贵品质，最后对其人生原则进行概括总结。最后创设问题情境，唤醒学生的价值观抉择，鼓励学生的辩证思维，在师生交谈的过程中实现语言和知识的内化。

整节课氛围轻松、充满活力。课前的充分调动，课内的情感共融，给学生十足的角色代入感，在一种忘我的境界中施教受教，做到教学相长。

2.评课环节——集思广益

老师们一致肯定这节读思课结构紧凑，注重行文逻辑，设计巧妙，强调学生自主阅读能力的提升，充分发挥学生主观能动性，整堂课阅读有深度，语言有温度，整个教学过程自然流畅，生生互动，师生互动融洽。同时也指出了本堂课讨论环节给学生预留思考的时间不够充分，略显浅显，同时还应该更加重视“教学评”的一体化，导入环节视频播放环节未使用目标语，需要改进。

其中常青一中耿玉兰老师指出肖老师的ppt和板书设计是一大亮点，有以核心语言为主的、也有环抱婴儿的妇女图的，彰显林巧稚的大爱，可见授课老师的用心，对一堂课的极致追求和精心设计。

一高朱馨雅老师也提出自己在导入环节中的小巧思，将“杂交水稻之父”袁隆平和 “万婴之母”林巧稚这一母一父做对比，总结两人身上共同的优秀品质，既有创意又有教育意义。

十二中张欣老师提出自己在本节课post-reading环节中的不同处理方式，由万婴之母林巧稚引出最美教师张桂梅的例子，让学生对“新时代女性婚姻生育是否与学业事业相冲突”话题采取微辩论，充分发挥学生思辨能力，让人眼前一亮。

七中曹易佳老师认为这节课学生配合度高，积极性高，实现了让课堂“活起来、美起来”，并提出自己在处理读后环节的深入思考，创设高中生熟悉的是否该举报手机问题所引发的道德两难抉择。

六十八中英语教研组长丁承涛老师结合十九中同课异构的两节课与本节课进行总结，肯定了老师们秉承了同课异构的宗旨，能做到真正意义上实现“用活书、活用书、书用活”，针对学生，深挖教材。并提出值得每个老师思考的问题，外校所展示的这堂英语课师生语言沟通流畅、通畅，但相同的理念方法是否能在不同环境实现高效课堂？我们又需要做出怎样改变？并对本节课最后discussion部分提出了更高的要求，针对外校的孩子，应该提出更加值得深思的话题，更能展现孩子们的辩证思维，从而实现德育的正确引导。丁老师建议，教师们可结合上世纪战火纷飞的中国和新时代的中国，年轻人“为何读书”来展开深入讨论：是为了努力学习追求更高收入、更好的生活条件还是将家国情怀放在第一位？让学生的思维不断得到碰撞和启发，让德育真实发生。

三、总结与建议环节——砥砺前行

教研最后，江汉区教研员涂瑞志老师提出了需要我们不断探索和重视的一些问题。教师要做课程开发的研究者，围绕“新课标下的单元整体教学设计”中三个大主题和相应子主题中不同课型进行深挖。例如听说课要进行多模态文本整合，不仅是听说单项练习，还要结合外文影视、国际新闻等多方面锻炼学生的听说能力。

同时，涂老师对高一英语教研组老师提出了更很高的要求和更大的挑战：

1.教师要做到“心中有丘壑，眉目作山河”。涂老师要求一线教师们一周至少上一次国际网站，充分利用英文教学资源，大量搜集英文素材，形成不同语境不同主题的的话题语料。

2.教师要注重“核心素养”的提高。涂老师提出英语学科如同语文学科，不仅是一门语言学科，更是一门价值传递的学科。教师不仅要提高学生听说读写的语言能力，更应注重培养学生思维的深度和广度。

3.教师要活用资源、善用资源。涂老师表示“资源是第一生产力，专家名师是第二生产力”，建议每一位教师精读真题，带学生研究10套到20套试卷，制作知识清单，做到“海量输入，多维输出”。

最后涂老师对下一步本区教研工作进行了部署。计划下学期江汉区高中英语公开课互相交换场地、交换学生来进行授课，考验教师对不同层次学生如何提高课堂驾驭能力，不同环境下如何提高教学效度，他鼓励教师们积极参加各项类型的比赛，在场每位老师备受鼓舞和启发。

此次教研活动为校际教师们搭建了一个互相学习、互相交流、相互借鉴、共同提高、共同进步的平台。在这个充满希望的季节，我们坚守着，探索着，思想碰撞着，所以我们收获着、成长着。“道阻且长，行则将至”，让我们乘着英语的东风，越研越美，行稳致远！