为了实现新课程标准的目标，促进中英文化的正迁移，增强学生的英语文化意识，进一步激发学生学习英语兴趣，提高学生文化素养，培养学生用英语介绍中国文化的能力，展示学生的英语学习成果，以探究如何利用高中课外活动课程帮助学生培养文化意识,提升英语学科素养，高一英语备课组教师于2023年4月中旬至月末组织学生进行了“我是小导游”竞赛活动。
《普通高中英语课程标准（2017年版）》要求教学活动设计要紧密围绕主题语境，注重整合语言技能和学习技能，充分体现英语学习活动观；同时强调交际情境的真实性和丰富性，帮助学生掌握语言技能、构建完善的知识基础，在实践中逐步形成交际能力。外研版教材高一必修三第四单元的主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容是多种艺术形式和相关艺术家的故事。单元目标是学生能够围绕本单元的主题语境内容，基于单元提供的网络直播、图表、人物介绍等多模态语篇，综合运用各种语言技能，使用新学语言描述多种艺术形式。学完了《来自卢浮宫的直播》这篇以网络直播的形式呈现的阅读篇章后，为了提升学生的实际运用能力和语言表达能力，我们请学生们积极参与“我是优秀小导游”的文化之旅活动。
04:37
丹葛尔古城
学生们的视频素材丰富多样，充分体现了他们的创造力和对英语学习的积极性。
04:08
大美湟源
湟源县小高陵红色旅游基地
湟源县高级中学
多巴新华联童梦乐园
我的班集体
收集完学生的作品后，老师们对这些视频进行了仔细的观看和评比，以资鼓励学生们在以后的学习中积极参与，做到理论和实践的结合。
总之，此次活动能够帮助教师提升教学理论水平与教学实践能力，更有利于充分调动教师教学的积极性、主动性和创造性。课堂教学的探究永无止境，“教学”永远在路上，我们任重而道远。