以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛。启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，培养学生的主人翁精神。从而使“文明守纪、勤奋读书、乐于助人”在班里蔚然成风，并结合学校的德育实际，探索，激励，总结，形成学、思、做、创的学风，以及脚踏实地，挑战自我的班风，努力探索，和谐创新，让每个学生成为独特的“美丽学生”，让班级成为“美丽班级”。
一（14）班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。总体情况上，学生在学习习惯和行为规范的养成上已经基本稳定。由于活泼好动，纪律上有些松懈，本学期会从身边问题抓起，教会学生学会自我控制，培养良好习惯，抓好他们的养成教育。
在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步发展，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。
班名：
勤思班
班风：
脚踏实地，挑战自我
班训：
严格律己，思想活泼
班级口号：
十四十四，披荆斩棘，奋发图强，共创辉煌
班歌：
少年中国说
班旗：
班旗的象征意义：
以学校logo为基础，采用“14、双手、书籍、五角星”为主要元素，通过具象化设计方式，进行图形间相互融合，重新组合成可识别赋能新含义的图形。整体采用红色，颜色鲜艳、明亮、活泼、热烈，使人的心情感到放松、愉悦。红色象征着光明、温暖、积极、主动，代表着热情的孩子们，期盼着孩子们能展翅翱翔，绽放光彩的美好愿景和相互理解、友谊情深、团结一致的良好学习氛围。
班徽
班徽的象征意义：
采用“14、双手、书籍、五角星”为主要元素，通过具象化设计方式，进行图形间相互融合，重新组合成可识别赋能新含义的图形。数字“14”由4围绕着1组成，代表着14班整体，以及团结一致、勇争第一的学习精神；“五星”半辐射在数字“14”上方，象征着每位同学都是14班的闪耀之星；“打开的书”“展翅飞翔的姿态”寓意着14班每位同学学习充满活力，拥有拼搏向上、锐意进取、追求卓越的精神；“向上托起的双手”代表着14班老师辛勤的呵护、培育着每位同学。
“读书滋养生命、习惯成就人生”每天的晨检，孩子们在“笠翁对韵”“弟子规”和“三字经”的诵读中，开启了校园生活的一天。
每天的课间操与体育课都有安排，培养德智体美劳全面发展的学生。
每周五下午的快乐活动日，跳棋和彩泥已经成为孩子们每周五下午最期待的活动，跳棋从最初的不懂规则到现在的游刃有余，在思考中掌握了跳棋中的规律；彩泥课中孩子们有创意有创新的去制作自己的作品，当完成之后开心的进行展示，其中也会给老师制作许许多多的小惊喜，谢谢孩子们。
在4月27日和28日举办了运动会，赛场上奋力拼搏的运动健儿们，赛场下加油呐喊助威的啦啦队们，孩子们在一次次活动中体会着团结的力量，作为班集体中的一份子，每位同学都起着举足轻重的作用。
4月23日举办了我校第18届读书节，在活动中，孩子们体验了买卖书与交换书的乐趣，锻炼了语言沟通和表达的能力，从孩子们一张张笑脸中，听到了希望每天都有读书节活动的讨论话语，孩子们的体验与收获是难能可贵的。
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”。而我们教师和家长要做的就是唤醒孩子的灵魂。没有一朵花一开始是花，没有一朵花到最后仍然是花，我们教育的使命就是帮助孩子开出花，再从花走向累累果实。希望我们都能静待花开！
编辑：李云峰
审核：李丽芳 马莹莹