为进一步深化课堂教学改革，加强我校学科团队建设，提高我校教师科研能力，11月17日散旦中心小学语文学科团开展了主题为“下水知深浅，习得有效法”的习作教学示范课活动。
第一节课由李思蓉老师执教四年级习作《小小动物园》，李老师循循善诱，从例句引导学生发现抓住样子、本领、性格就能把人物特点写清楚，利用气泡图帮助学生厘清习作思路，亲自"下水"写作，以个人例文来指导学生修改习作片段。
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第二节课由王青老师执教六年级第六单元习作《学写倡议书》，王老师大胆尝试，鼓励学生自主审题完成初稿先写后教，以学定教，在讲评修改环节充分利用教材的旁批和提示，抽丝剥茧，层层递进，提炼方法，使得学生的习作修改更具实效。
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第三节课由陈俊丹老师执教五年级第三单元习作《二十年后的家乡》，陈老师完整地展示了习作修改的过程，紧紧抓住“如何将内容写具体？”评、改结合，耐心细致地引导学生修改习作。
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第四节课由李佳云老师执教六年级第四单元习作《笔尖流出的故事》，李老师引导学生紧扣关键词，结合小说的特点，对故事创编提出了“贴近生活，合情合理”的要求，充分利用思维导图，使学生在故事创作时思路清晰，情节完整。
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课后，团队成员结合本次教研主题对4节示范课做了交流和点评，大家立足实际，针对习作教学中存在的共性问题，提出了自己的思考，一次次思想碰撞，让语文团队的主题研究更具挑战性。在教研中学习，在学习中成长，相信我们能走得更远！
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