五月夏意浓，教研正缤纷。为促进教师专业成长，促进教师相互学习、相互交流，5月23日，江门市蓬江区教师发展中心李艳坤老师组织江门市学科（历史）教研基地成员及蓬江区第一期中学历史骨干班成员在紫茶中学滨江校区开展教研活动。
本次教研活动分为两部分，第一部分由严丽贞老师和练清老师以抗日战争为主题进行同课异构，第二部分由五邑大学马克思主义学院何进军教授作专题讲座。
活动伊始，严丽贞老师展示的课例是《传承红色基因，发扬抗战精神》。
活动伊始，严丽贞老师展示的课例是《传承红色基因，发扬抗战精神》。
严丽贞老师授课
严丽贞老师带领学生回顾抗日战争的历程，引申出14年的抗日战争取得胜利，一定有一种精神支撑我们坚持到胜利，这就是“国家兴亡，匹夫有责的爱国情怀视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚韧不拔的必胜信念” 的抗战精神。接着，严老师通过第一手史料“家信”、遗址、抗日时期的实物史料的研读让学生深入了解抗日战争的背后的感人故事，培养学生的史料实证的历史学科素养。最后，严老师把抗战精神与中国的伟大民族复兴梦联系起来，让学生领悟到抗战精神的责任担当、自强不息的品质是要从身边的小事做起，当每一个人都把自己的责任担当起来，努力拼搏，那么，中华民族的伟大复兴梦也必将实现。
学生积极回答问题
老师们认真聆听
练清老师给我们带来的课例是《同心赴国难 热血铸忠魂——可歌可泣的江门五邑抗战史》。
练清老师授课
练清老师运用主题+问题链的形式，以“五邑抗战”视频导入，授课过程引用史料、图片、视频多种素材展现江门五邑人民在民族危难关头同仇敌忾、同御外敌的民族气节和保家卫国、不怕牺牲的英勇壮举，并采用学生讲述五邑抗战英雄故事，朗诵诗歌等多种形式，让学生体会革命先烈坚强的革命意志和崇高的爱国精神。
学生讲述南楼七壮士的故事
学生朗诵抗日爱国诗歌
老师们认真聆听
最后何教授给老师们带来了专题讲座《传承红色文化 共育时代新人》。
何进军教授作专题讲座
何教授强调，五邑红色文化具有丰富的内涵底蕴，包括了五邑红色精神、五邑红色基因以及五邑红色资源三个维度，以幽默诙谐的语言向我们介绍五邑地区的红色遗址旧址、红色名人故居以及红色事迹，并提出作为历史老师应该实地考察身边的红色文化基地，才能更好得运用在日常得课堂教学中。何教授还讲述了生动地讲述了传承红色文化的意义，以及传承红色文化的路径，老师听后都受益匪浅，收获良多。
杜阮中心初级中学 文启华：
5月23日下午，我有幸到紫茶中学听了严丽贞及练清老师两节关于抗日战争的精彩课程。体会最深的是老师对课程内容的把握准，对课标的理解透彻，结合本土历史资源和学情设计和上好课堂。上课形式丰富多样，如视频欣赏、小组讨论、学生分享英雄人物故事、学生诗歌朗诵等，课堂容量大，效果好。能紧扣当前历史提升学生素养，培根铸魂使命，较好地提升了历史学科的核心素养，也落实了历史课堂的思政教育功能，促进学生全面发展。之后，听取了五邑大学何进军名为《传承红色文化，共育时代新人》的主题讲座。何教授从红色文化的组成、传承红色文化的意义、路径等展开分享。通过讲座，细化了我对红色文化的理解，坚定了我作为历史老师，要强化课程建设，用好思政课资源，优化教学手段，建立传承机制的目标任务和使命担当信念。鞭策着我树立理论自信、文化自信，在教学岗位中引导学生树立正确的人生观、价值观，培养好学生的家国情怀，为学生的成长进步提供精神动力。
楼山初级中学 罗玲：
今天有幸听了严老师和练老师两节课，感觉受益良多。这两位老师充分利用乡土资源挖掘红色精神，以五邑烈士的英雄事迹达到爱国爱党爱民的情感教育。听完课后，我又听了何教授的讲座。何教授强调要充分利用好五邑地区的红色资源，通过多种途径展示五邑地区的红色精神，落实好思政教育。今天的听课和讲座让我如浴春风，我更明确了自己的责任。
江门九中 冯惠斌 ：
2023年5月23日下午，江门市蓬江区第一期中学历史骨干班成员齐集紫茶中学（滨江校区）进行培训学习。首先，严丽贞老师和练清老师先后为我们展示了精彩的“同课异构”活动课，他们以抗日战争为主线，采用“主题+问题链”的形式；上课主题突出，思路清晰，层层递进，引人入胜；教学方式多样，如小组讨论、讲故事、诗歌朗诵等；所用材料丰富，运用得当，如视频、文字、地图等；结合五邑本土抗战史，发掘身边的抗战故事，如江会之战、飞虎队、南楼七壮士等，使学生切实体验英雄人物的伟大贡献，感受抗战精神，更能引起学生的共鸣，学生参与度较高；注重历史与时政的结合，较好地落实了历史课程思政教育的功能和作用，使学生形成责任担当意识，增强家国情怀，一句“请党放心，强国有我”，使本次教研教学活动达到了“立德树人”的根本任务。接着，五邑大学何进军教授做了名为《传承红色文化，共育时代新人》的主题讲座。通过讲座，我更加坚定了作为历史教师身上的责任与担当，在以后的历史教学中，我要更好地把红色文化、本土文化与历史课程有机结合，引导学生树立文化自信、历史责任感和使命担当，培养学生正确的人生观、价值观，使之为中国特色社会主义现代化事业而努力奋斗。
培英初中 梁淑娴：
严老师和练老师教学目标明确，结构完整，环环相扣，重难点清晰，课堂语言精炼，为学生创造了一个宽松和谐的学习环境。在教学过程中，两位老师都善于鼓励学生，充分激发学生的积极性，重视学生能力的提高，让学生通过思考、讨论、探究和合作等方式,完成历史学习任务，真实、扎实的课堂时时处处渗透着历史学科核心素养。何进军教授作了《传承红色文化，共育时代新人》的报告，深入浅出地介绍了红色文化的要义、传承红色文化的意义及传承红色文化的路径，让我受益匪浅。通学学习，我对于如何用好红色资源、传承红色文化、实现立德树人有了进一步的认识。
荷塘中学李锦雯：
两节关于抗日战争的历史课，都体现出教师深厚的教学资源整合能力。严老师将历史资料于史料类型相结合进行精彩讲授。练老师以同心共赴国难，热血铸忠魂为主题结合五邑大地的历史故事开展讲课、两位老师的课程让我深刻感受到，教师，不但要教书，更要育人；老师是学生的镜子，学生是老师的影子。老师的价值观和胸怀格局直接影响着自己的学生，因此教师必须秉持家国情怀，牢记育人使命。
紫茶中学 钟翠连：
2023年5月23日下午在紫茶中学滨江校区举行，活动一共分为二部分进行。一是举行两节公开课，二是五邑大学何教授讲座。
严丽贞老师的课题是《传承红色基因，发扬抗战精神》，练清老师的课题是《同心赴国难，热血铸忠魂》，两位老师讲的都是江门五邑抗战史。两位老师的课给我留下了非常深刻的印象。下面谈谈自己在这次活动中的收获和体会。
1、教师的基本素质普遍较强。两位教师都展现了其较强的教师基本素质，教态自然、得体、亲切、尊重关心学生、爱护学生，语言准确、精炼，正确使用教具，专业知识扎实牢固，知识面宽，驾驭课堂能力强。掌握现代化教育教学手段，熟练应用多媒体教学。
2、从教学方法与手段来看，教师都采用适当的教学方法激发学生兴趣，提高教学效率。在新课的导入上能够创设各种情景激发学生兴趣，比如练清老师的课，就用“五邑抗战”视频的方法导入，用直观的方式更好地激发学生学习历史的兴趣，取得了很好的效果。
3、在学以致用方面，两位老师注重知识与现实的联系，在老师们总结了什么是伟大抗战精神？以及在今天作为中学生的我们应该如何继承和发扬精神？树立了正确的人生观，价值观，渗透了爱国主义，也体现了现在我们所说的历史核心素养中的家国情怀。并且在分析伟大抗战精神中，老师并不是给出一个定义，一个概念，而是利用材料、视频、小组讨论、学生上台讲述故事等多种方法，使江门五邑抗战的故事呈现在学生面前，通过这样的教学方法培养了学生史论结合论从史出的学科素养。
怡福中学 骆金萍：
今天在紫茶中学滨江校区参加了蓬江区骨干教师培训，培训中省实的严丽贞老师和紫茶中学的练清主任二人给我们上了两节同课异构的公开课。
严丽贞老师给我们上了一节《传承红色基因，发扬抗战精神》公开课，整节课严老师采用主题+问题链方式进行授课，设计了三个环节：一、民族团结，统一抗战；二、烽火连“三月”，家书抵万金；三、五邑英烈，精神不朽。教学过程中，严老师带领同学们从全国抗战到五邑地区抗战，从学习革命先烈抗战事迹，到发扬抗战精神，层层递进，凸显主题。期间严老师利用小组教学模式、讲故事、看视频等方式调动学生的学习积极性，学生参与度强，教学效果好。
练主任也给我们展示了一节精彩的同课异构课，主题为《同心赴国难，热血铸忠魂》。练老师同样采用了主题+问题链的方式进行授课，他设计了三个环节：一、侵略篇：践踏五邑，暴行累累；二、抗战篇：抗日烽火，同仇敌忾；三、胜利篇：曙光破晓，迎接解放。练老师收集了大量五邑抗战的史料，使得整节课信息量饱满，内容充实。我最喜欢的是练老师的语言生动，富有感染力，教学仪态显示出练老师自信心十足，整一节课传递出满满的正能量，这是一个教学素养高历史老师。期间，练老师采用了诗歌朗诵、讲故事等方式让学生积极参与到课程中，教学氛围热烈。
最后，五邑大学马克思主义学院的何进军教授给我们做了一个主题为《传承红色文化，共育时代新人》的讲座。总之，今天下午的培训让我们受益匪浅。
5月23日下午，我有幸到紫茶中学听了严丽贞及练清老师两节关于抗日战争的精彩课程。体会最深的是老师对课程内容的把握准，对课标的理解透彻，结合本土历史资源和学情设计和上好课堂。上课形式丰富多样，如视频欣赏、小组讨论、学生分享英雄人物故事、学生诗歌朗诵等，课堂容量大，效果好。能紧扣当前历史提升学生素养，培根铸魂使命，较好地提升了历史学科的核心素养，也落实了历史课堂的思政教育功能，促进学生全面发展。之后，听取了五邑大学何进军名为《传承红色文化，共育时代新人》的主题讲座。何教授从红色文化的组成、传承红色文化的意义、路径等展开分享。通过讲座，细化了我对红色文化的理解，坚定了我作为历史老师，要强化课程建设，用好思政课资源，优化教学手段，建立传承机制的目标任务和使命担当信念。鞭策着我树立理论自信、文化自信，在教学岗位中引导学生树立正确的人生观、价值观，培养好学生的家国情怀，为学生的成长进步提供精神动力。
楼山初级中学 罗玲：
今天有幸听了严老师和练老师两节课，感觉受益良多。这两位老师充分利用乡土资源挖掘红色精神，以五邑烈士的英雄事迹达到爱国爱党爱民的情感教育。听完课后，我又听了何教授的讲座。何教授强调要充分利用好五邑地区的红色资源，通过多种途径展示五邑地区的红色精神，落实好思政教育。今天的听课和讲座让我如浴春风，我更明确了自己的责任。
江门九中 冯惠斌 ：
2023年5月23日下午，江门市蓬江区第一期中学历史骨干班成员齐集紫茶中学（滨江校区）进行培训学习。首先，严丽贞老师和练清老师先后为我们展示了精彩的“同课异构”活动课，他们以抗日战争为主线，采用“主题+问题链”的形式；上课主题突出，思路清晰，层层递进，引人入胜；教学方式多样，如小组讨论、讲故事、诗歌朗诵等；所用材料丰富，运用得当，如视频、文字、地图等；结合五邑本土抗战史，发掘身边的抗战故事，如江会之战、飞虎队、南楼七壮士等，使学生切实体验英雄人物的伟大贡献，感受抗战精神，更能引起学生的共鸣，学生参与度较高；注重历史与时政的结合，较好地落实了历史课程思政教育的功能和作用，使学生形成责任担当意识，增强家国情怀，一句“请党放心，强国有我”，使本次教研教学活动达到了“立德树人”的根本任务。接着，五邑大学何进军教授做了名为《传承红色文化，共育时代新人》的主题讲座。通过讲座，我更加坚定了作为历史教师身上的责任与担当，在以后的历史教学中，我要更好地把红色文化、本土文化与历史课程有机结合，引导学生树立文化自信、历史责任感和使命担当，培养学生正确的人生观、价值观，使之为中国特色社会主义现代化事业而努力奋斗。
培英初中 梁淑娴：
严老师和练老师教学目标明确，结构完整，环环相扣，重难点清晰，课堂语言精炼，为学生创造了一个宽松和谐的学习环境。在教学过程中，两位老师都善于鼓励学生，充分激发学生的积极性，重视学生能力的提高，让学生通过思考、讨论、探究和合作等方式,完成历史学习任务，真实、扎实的课堂时时处处渗透着历史学科核心素养。何进军教授作了《传承红色文化，共育时代新人》的报告，深入浅出地介绍了红色文化的要义、传承红色文化的意义及传承红色文化的路径，让我受益匪浅。通学学习，我对于如何用好红色资源、传承红色文化、实现立德树人有了进一步的认识。
荷塘中学李锦雯：
两节关于抗日战争的历史课，都体现出教师深厚的教学资源整合能力。严老师将历史资料于史料类型相结合进行精彩讲授。练老师以同心共赴国难，热血铸忠魂为主题结合五邑大地的历史故事开展讲课、两位老师的课程让我深刻感受到，教师，不但要教书，更要育人；老师是学生的镜子，学生是老师的影子。老师的价值观和胸怀格局直接影响着自己的学生，因此教师必须秉持家国情怀，牢记育人使命。
紫茶中学 钟翠连：
2023年5月23日下午在紫茶中学滨江校区举行，活动一共分为二部分进行。一是举行两节公开课，二是五邑大学何教授讲座。
严丽贞老师的课题是《传承红色基因，发扬抗战精神》，练清老师的课题是《同心赴国难，热血铸忠魂》，两位老师讲的都是江门五邑抗战史。两位老师的课给我留下了非常深刻的印象。下面谈谈自己在这次活动中的收获和体会。
1、教师的基本素质普遍较强。两位教师都展现了其较强的教师基本素质，教态自然、得体、亲切、尊重关心学生、爱护学生，语言准确、精炼，正确使用教具，专业知识扎实牢固，知识面宽，驾驭课堂能力强。掌握现代化教育教学手段，熟练应用多媒体教学。
2、从教学方法与手段来看，教师都采用适当的教学方法激发学生兴趣，提高教学效率。在新课的导入上能够创设各种情景激发学生兴趣，比如练清老师的课，就用“五邑抗战”视频的方法导入，用直观的方式更好地激发学生学习历史的兴趣，取得了很好的效果。
3、在学以致用方面，两位老师注重知识与现实的联系，在老师们总结了什么是伟大抗战精神？以及在今天作为中学生的我们应该如何继承和发扬精神？树立了正确的人生观，价值观，渗透了爱国主义，也体现了现在我们所说的历史核心素养中的家国情怀。并且在分析伟大抗战精神中，老师并不是给出一个定义，一个概念，而是利用材料、视频、小组讨论、学生上台讲述故事等多种方法，使江门五邑抗战的故事呈现在学生面前，通过这样的教学方法培养了学生史论结合论从史出的学科素养。
怡福中学 骆金萍：
今天在紫茶中学滨江校区参加了蓬江区骨干教师培训，培训中省实的严丽贞老师和紫茶中学的练清主任二人给我们上了两节同课异构的公开课。
严丽贞老师给我们上了一节《传承红色基因，发扬抗战精神》公开课，整节课严老师采用主题+问题链方式进行授课，设计了三个环节：一、民族团结，统一抗战；二、烽火连“三月”，家书抵万金；三、五邑英烈，精神不朽。教学过程中，严老师带领同学们从全国抗战到五邑地区抗战，从学习革命先烈抗战事迹，到发扬抗战精神，层层递进，凸显主题。期间严老师利用小组教学模式、讲故事、看视频等方式调动学生的学习积极性，学生参与度强，教学效果好。
练主任也给我们展示了一节精彩的同课异构课，主题为《同心赴国难，热血铸忠魂》。练老师同样采用了主题+问题链的方式进行授课，他设计了三个环节：一、侵略篇：践踏五邑，暴行累累；二、抗战篇：抗日烽火，同仇敌忾；三、胜利篇：曙光破晓，迎接解放。练老师收集了大量五邑抗战的史料，使得整节课信息量饱满，内容充实。我最喜欢的是练老师的语言生动，富有感染力，教学仪态显示出练老师自信心十足，整一节课传递出满满的正能量，这是一个教学素养高历史老师。期间，练老师采用了诗歌朗诵、讲故事等方式让学生积极参与到课程中，教学氛围热烈。
最后，五邑大学马克思主义学院的何进军教授给我们做了一个主题为《传承红色文化，共育时代新人》的讲座。总之，今天下午的培训让我们受益匪浅。