风与晨辉，五月已归。在这芳菲隐隐、夏木苍苍的五月，为进一步提升我校教师教育教学技能和专业化水平，宝塔区第一中学特别邀请了陕西省特级教师培养对象穆亚涛老师、陕西省学科带头人培养对象董燕妮老师到我校传经送宝，以听评课、座谈会的形式分享语文教学经验。陈涛主席，冯梅副校长，子长市语文教研员李华羽老师，冯庄学校和川口中学的八位语文老师以及我校全体语文老师一同参加此次活动。
普串串老师带来的是《茅屋为秋风所破歌》。
吴敏老师带来的是《关雎》。
李淑芳老师带来的是《石壕吏》。
三位老师的语文素养非常高，教学内容环环相扣，课堂气氛轻松活跃，带来非常精彩的三节课，给观摩的老师们呈现出高质量的示范课，取得了良好的示范效果。
座谈交流谈反思 合力共促提教学
穆亚涛老师分别点评这三节课，肯定三位老师的优点，也提出了一些建议。课堂就是教师的第一舞台，在课堂上一定要注意个人的表现力，比如，着装，表情，手势，声音，语言魅力等。只有教师的表现力足够，才可以带学生真正的融入课堂。而且在上课的过程中，应该是学生多说，教师少说，教师是教学的组织者，引导者，学生才是学习的主体。
董燕妮老师认为，在语文中，读是非常重要的，书读百遍其义自见。诗经是非常美的诗，美诗，美读，可以通过声情并茂的朗读，用声音再现画面，让学生进入意境，从而体会诗的魅力。在教学中，可以借助音乐来调动情感，烘托，渲染诗的氛围，这样可以更好的激发学生吟诵诗经的兴趣，体会语文的味道。
听完这三节微课，李华羽老师提出三个意见。首先微课的上课时间非常短，所以每一分都十分重要。那么对于一些学生已掌握的内容，就不需要再去复述，这样可以节省时间，提高学习效率。其次教材的处理。教材的处理，一直是微课教学中的一个难点，我们可以选定一个巧妙的切入点，落实教学任务，比如，茅屋为秋风所破歌这首诗里，可以从杜甫之苦，苦在哪里，杜甫之圣，圣在哪里切入，会更深入的理解古诗。最后，语文教学的落实点是体现语文的育人价值，比如关雎这节课，吴敏老师从选择智慧到表达的智慧然后上升到中国智慧，从中国先生，中国夫人，到国是最大家，家是最小国。
为梦想赋能，让教育闪光
董燕妮老师从个人经历出发，告诉我们如何才能让教育闪光。
首先，幸福都是奋斗出来的。1要幸福就要奋斗2.鲜花背后的眼泪3.人需要一些纯粹，纯真和纯洁4.你越成功，你身边的好人越多
其次，厚积方能薄发。1.成功需要厚积薄发2.扎深根才能有大作为3.一直做，等待时间的回报4.抱怨是最消耗能量的无益举动。荀子:怨人者穷，怨天者无志。
最后，我们要做一个会研究的教师，做一个努力成长的教师。这样，才会不断前进。
核心素养视域下初中语文微型课设计与思考
穆亚涛老师利用13个课例，从三个方面介绍了初中语文微型课的设计和思考。
1.微课是比正常课时短，容量小的课，时长一般控制在15分钟或20分钟；教学内容集中，一般仅为某个知识点，技能点或一节课内容的某一方面。
2.微课存在的普遍问题：对微课的认识不够，课堂面面俱到，不能大胆取舍；缺乏对再上课的认识，课堂缺乏厚度，广度和深度；缺乏对文本的自我解读，没有亮点；语言表达平平，缺乏语文味。切记4点：切入点，聚焦点，创新点，亮点。
3.微课需要努力突破：文本解读上的突破，教学设计上的突破，课堂生成上的突破，师生对话上的突破，语言表达上的突破，板书设计上的突破。
以研促教，学无止境。满满的收获，满满的激情。名师的专业引领和倾情指导，让教师们从更高的视角反思课堂教学，关注学生，激励教师们不断提升和超越，有效推动了我校课堂教学活动的深入开展，让教师们受益匪浅。相信经过此次教研活动，我校的教师们都有所思、有所动，我校的教育教学定会迎来新的曙光。
摄影:张娜
文字:杨院
审核:张娜