本次活动内容是围绕人教版七年级下册
Unit 10 I would like some noodles开展
教材分析
七年级下Unit10内容介绍
第十单元的话题是谈论"食物"。主要包括谈论食物种类、食物名称、食物份量、学习面对面点餐用语以及电话订餐用语。
SectionB 内容介绍
Section B 部分进一步深化关于点餐的主题内容和语言表达。2a-2c的阅读部分介绍了世界各地的人们庆祝生日时不同的饮食文化，开阔了学生的视野，还渗透了文化意识的培养。3a-3c的写作部分要求学生为自己的餐馆设置菜单并撰写广告，这一任务的设置有助于激发学生的主动参与意识，让学生发挥其独特创意。本部分的教学重点是巩固学生对单元功能和语法结构的理解，通过阅读短文了解不同国家的饮食文化。教学难点是阅读语篇教学，教师不仅要让学生抓住文章的大意和细节信息，讲解文章中一些常见又实用的词汇和短语，同时，在教学中还需要渗透中西方文化比较和跨文化理解的内容。
本作业设计目的
此次活动主要是为展示学生在英语学习中的自主创造力，让学生们尽情发挥自己的想象力和创造力，巩固英语词汇，爱上英语作业，更增强学生学习英语的兴趣和信心，同时为课堂英语对话及表演提供直观生动教具，让课堂气氛更加活跃！
作业设计要求
开展英语菜单制作活动，在活动中，同学们运用课上所学知识，搜集资料，精心设计、书写、绘画，制作精美的英文菜单。菜单设计完毕后，同学们运用其在班级内进行点餐活动及介绍本店特色口语及书写练习，真正将英语口语运用到实际之中，让孩子们对这份开放性作业的喜爱之情溢于言表。
作业成果展示
制作的菜单内容丰富、图文结合，版面设计新颖、美观。
作业设计总结
获奖名单
最佳创意奖：黄佳意 柳轩 柳向阳
一 等 奖： 吴暇 曾玮淇
邓雨涵 刘逸凡 易余婧
二等奖：黄佳意 曾乔宇 蒋欣怡
实践作业二：Write an ad
今天课堂作业是利用上次手工制作的菜单为自己店铺写广告，孩子们当boss的情绪高昂，且作文是这一年来写得最好的一次，每个学生都能动笔并写得好，得出结论：增强学生参与感，让学生成为课堂的主人非常重要！
本班一位比较内向的女学生，平常很腼腆，她最喜欢吃了，最喜欢钻研炒菜，看来这次设计菜单正是她喜欢的，做自己喜欢做的事情所以才有创意[呲牙][呲牙]