春已去，夏当立。在这春去夏至的交接之际，金水区第十六届希望杯暨第七届金硕杯初中物理课堂教学优课展示观摩活动在郑州市第七十五中学举行。
本次活动受到高度重视，莅临本次双杯赛优课展示活动的专家有河南省课程与教学发展中心窦兴明主任、郑州市金水区教育发展研究中心孙鹏副主任、金水区教育发展研究中心物理教研员高凌浩老师、郑州市第七十五中学曹军校长。各校物理教师积极参加、认真观摩学习。
本次活动由骨干教师赵瑞主持，展示内容包含15分钟的单元整体课程设计阐述和40分钟的现场课堂教学，共有2位老师进行优课展示。
首先由郑州市第七十五中学郭力菡老师进行单元整体课程设计和课例展示。郭老师展示的课例课题为八年级物理下册第九章第四节《流体压强与流速的关系》。郭老师围绕金水区制定的七大板块内容对《压强》单元进行整体教学设计。重点通过知识链接、课标要求及学习内容、核心素养内涵提取本单元大概念。从学情分析到单元学习内容整体分析，从压强到液体压强再到大气压强，进一步拓展到流体压强，将本单元压强知识进行整体划分。通过单元大概念及课标要求，制定本单元学习目标并设置相应课时目标。通过小明同学青藏研学之旅为主线，从沙漠雪山之压强篇，到必带物品之大气压强篇，及交通工具之流体压强篇，通过所观察现象分析压强相关知识，展开本单元的情境设置。最后，根据学习活动评价量表对本单元及本节课进行评价。
课中郭力菡老师以小明同学的西藏研学之旅为线索，通过吹纸、吹乒乓球、模拟火车等实验，揭示了流体压强与流速的关系。并运用所学知识对生活中的过堂风、火车安全线、飞机升力等现象进行解释，阐述了“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科理念。本节课将现代信息技术应用于课堂中，勇于创新、敢于实践，展示了金水教育工作者与时俱进的精神风貌。
第二节是郑州龙门实验学校王婕老师进行课前阐释和课例展示，她展示的课例课题为八年级下册第十章第三节《物体的浮沉条件及应用》。王老师从单元大概念的提炼、单元课程目标、单元课程内容、单元课程情境和本课时学习评价五个方面阐述了物体的浮沉条件及应用与浮力单元整体课程设计的逻辑关系。首先基于课标要求及对浮力单元整体课程设计的分析，确定了浮力单元的大概念为浮沉运动与浮力，然后对本课时内容和单元内容之间的逻辑关系进行梳理，从物理学科核心素养的四个方面分析学生现有基础和欠缺部分，依据课标要求和学情分析确立了单元学习目标及本课时的学习目标。本单元以科普活动为单元大情境，将每节课要解决的问题贯穿其中，让学生带着完成任务的意识，有目的地进行学习。最后从课前，课中，课后三方面对本课时评价的方式和评价原则进行了解读。
课中王婕老师以“听话的瓶子”趣味实验导入课题。然后以西瓜、小西红柿、鸡蛋这三种常见物体在水中的浮沉情况为例，探究了物体的沉浮条件。并且学以致用，利用所学知识解释轮船、潜水艇背后蕴含的物理原理。最后学生们以铝片为材料设计并动手制作小船，体验动手实践的乐趣。本节课以常见的物体为素材，以实验为抓手，提升了学生的核心素养，让学习真正发生。
金水区教育发展研究中心物理学科教研员高凌浩老师针对这两节优课为老师们做了点评和指导。高凌浩老师强调了在新课标的引领下，教师要将大单元教学落地，要学会提炼大概念，要实现教学评一致性。并指出了读思达对教师专业成长的重要性，读是指一切信息的输入，思是指内在的思维活动，达是指语言、实践的表达。
河南省基础教育课程与教学发展中心窦兴明主任也为老师们做了高屋建瓴的专家点评和方向引领。窦主任认为素养意识是一节课的灵魂，教师不仅要关注知识，更要关注知识的获取过程，在这个过程中培养起来的核心素养对学生的影响是终身的。窦主任肯定了金水区青年教师的潜力，在面对突发事情依然能冷静处理、适时引导，在真情境中让学生感受到了科学探索的曲折与魅力，具有深远的教育意义。
每一次教研都是一次灵魂的唤醒，愿我们于唤醒中迈步，在实践中成长，聚而有收，离而有获。相信通过本次优课展示观摩活动，我区物理学科教师的课程内容结构化设计与实践能力将会得到进一步提升，物理课堂教学改革将更上一层楼。
郑州市第七十五中学理化生组