教育就是倾听孩子的心声；教育就是蹲下来和孩子说话；教育就是给他时间"胡思乱想"；教育就是把自己变成孩子，把孩子变成自己。
教育就是让孩子成为主角 ，教育就是陪伴，而不是陪着。
《3-6岁儿童学习发展与指南》中指出：幼儿要具有基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情，提供有利于幼儿生活自理的条件。为提高幼儿生活自理能力，激发幼儿自我服务意识，培养其良好的生活习惯。 为了进一步提高幼儿生活自理能力，激发自我服务意识，也为了让幼儿过一个开心又有意义的节日，2023年5月25日上午，我们幼儿园大班级开展了“漫游童年 相伴成长”海丰县中心幼儿园“六一”系列活动——“我是生活小能手”大班级自理能力比赛。
“预备，开始！”比赛在老师清脆的哨响中拉开帷幕，各班的小朋友们都信心满满，已经跃跃欲试，要和同伴们比一比啦！
孩子们迅速地整理起自己的被子，小手不停地摆弄着，动作娴熟，一气呵成，不一会儿，孩子们就把被子叠得整整齐齐。
筷子是我国的传统餐具，承载着深厚的文化传统。常言道，心灵则手巧。幼儿用筷子夹食物时，不仅可以强化手的精细协调动作，促进视觉发育，更有助于大脑的发育。
幼儿期是学习使用筷子的关键时期。幼儿进入大班后，就可以开始学习使用筷子进食。我们要鼓励孩子持之以恒地训练，帮助孩子尽快熟练掌握这项技能。这可以作为训练手脑并用的内容之一，并对今后能尽快学会握笔有积极的影响。
比赛尚未开始，我们都迫不及待的想参加比赛了呢！快看~我们个个都是生活中的小主人哦!在家里也都有认真练习呢~
“你们准备好了吗？”“准备好了！”“预备——开始！”一声令下，比赛正式开始。小选手们听到口令之后，迅速拿起筷子，全神贯注地将盘子里的花生夹到小盆里，让我们一起来看看孩子们的精彩表现吧。
幼儿园还为我们准备了小礼品呢！真开心呀～
比赛结束后我们回班把比赛项目画下来哦！
叠被子、夹花生，这些内容分别是为了锻炼幼儿手指精细动作及培养幼儿的任务意识。锻炼大班幼儿的自我服务能力，为今后的小学生活做好准备！
著名教育学家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应该让他们自己去做。习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”活动虽已落幕，但自我服务的快乐会一直在孩子的心中延续，从被动的被呵护到主动意识萌芽并逐渐发展，他们愿意尝试。让我们学会放手，让孩子做力所能及的事，从生活中的每个细节中做好幼小衔接的准备，并充分感受成长的力量!在这里，也希望所有的孩子们都能做到自己的事情自己做，成为独立自主的好宝宝！