本学期，我们地理组的返岗研修主题仍然是“真实情境在地理课堂教学中的应用”。这一主题符合地理新课标”生活情境化“的要求，结合我们自身的情况，地理组的教师们也认为情境化的教学更符合初中生的认知，更能激发学生学习地理的兴趣。
本次返岗研修的展示课由陈莉老师执教，课例为湘教版七年级下册地理《俄罗斯》。在课前地理小组做了充分的磨课准备，精心设计教学过程，最终确定使用真实情境：北京开往莫斯科的首趟班列，作为课堂内容线索。
课前的磨课
本节课的整体教学思路如下：通过询问导入：同学们，对本次中欧班列的终点站所在国俄罗斯了解吗？随后，出示俄罗斯的地理位置图，让学生读图描述俄罗斯的地理位置。然后通过设计入下问题进行课堂教学：中欧班列从我国到俄罗斯途中会经过哪些地形区、哪几条河流？本趟中欧班列上的列车员在途中会看到以下俄罗斯的景观，试分析这些呈现这样的景观与俄罗斯的什么自然条件有关？然后呈现俄罗斯的气候类型图让学生思考回答。在这样的气候条件下，俄罗斯的生活习惯中对烈酒情有独钟。除烈酒外，俄罗斯人的餐桌上还有什么？以此引入俄罗斯的农业生产。欧班列运输的货物主要分流到俄罗斯的哪里呢？出示人口与城市分布图，引导学生思考。本趟中欧班列上的货物主要是建材、服装、家电等，这些货物主要属于轻工业产品还是重工业产品？以此引入俄罗斯的工业发展。中欧班列所走线路属于什么交通运输方式？通过这一系列的情境问题，引导学生逐步学习俄罗斯的自然地理特征、农业、人口与城市、工业、交通等内容。
陈莉老师在授课中提问学生
陈莉老师在上课
陈莉老师的课堂教学
前来听课指导的老师们
善于总结才能有收获。通过本课的教学，我们发现了问题，并进行了深入的反思，以此不断地提高自身水平，修炼自身能力。
陈莉老师进行课后反思
饶晟怡老师对本次的课程内容进行了课标解读，她有着自己独到的见解，能结合自己所思所学进行分析，让我们受益匪浅。
陆成香老师对本次的研修主题也有自己的想法。她的分享让我们清楚地知道地理教学的空间还很大，需要我们地理老师不断地学习，挖掘出更多的潜能！
老师们课后的评课，让我们更清晰地了解本节课设计的亮点和不足。这样真挚的建议使我们的教学设计更完善，更符合我校学生学习的特点。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我相信在老师们的共研共修下，我们一定能共同成长，成为一名更符合新时代的新教师！