——伊宁市小学数学课题研讨暨耿冬玲工作室送教送培教研活动
为了充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进城乡教育教学交流，推动教育的均衡发展，为乡村学校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，2023年5月25日在伊宁市教育教学研究室张雅丽老师的组织下，伊宁市“耿冬玲小学数学教学能手培养工作室”带领成员们来达达木图村小学开展了送教下乡活动。
第一节课由工作室成员罗薇老师带来的课例《认识小数》，利用当下比较普遍的微信“抢红包”游戏引入新课，唤起学生对已有小数的表象回忆，充分激发学生的学习兴趣。本节课结合“人民币”、图形和“米制系统”直观、半直观模型来帮助学生理解小数的含义，充分体现了新课标中倡导的理念“重视学生已有的经验，使学生体验，从实际背景中抽象出数学问题，构建数学模型寻求结果解决问题的过程”。
第二节课由工作室成员沙文婷老师带来的课例《搭配》，从播放《西游记》片段引入新课，在能体现学科融合的同时也进行弘扬中国传统文化的思政教育学生在老师的引导下，通过合作学习研究发现，自主找到不重复也不遗漏的多种搭配方法，课堂教学注重数学方法的多样性，探究应用有序思考的数学思想，重视培养学生的语言表达能力。
第三节课由达达木图村小学李永艳老师带来的课例《摆一摆 想一想》，通过让学生用圆片在数位表上摆一摆，进一步巩固对100以内数的认识，体现“位值”思想。本节活动课综合性很强，从1、2、3、4、5……个圆片能摆出哪些数，学生动手实践，层层递进，环环相扣，逐步突破本节课重难点，有效培养了学生的语言表达能力、逻辑思维能力、有序思考的数学能力。
课后，三位执教老师分别进行说课，结合新课标阐述教学理念和课堂教学环节的设计意图，促进教学研究的进一步开展。
首先是工作室成员王仁娣老师和达达木图村轮岗教师汪莉分别对三节课进行评课，依据数学新课程标准，从课程改革的理念出发，不仅从整体上予以分析结构，还从细节处精雕细琢，让授课老师及听课老师们受益匪浅。
接下来工作室主持人耿冬玲老师对三节课进行了点评，明确地给执教老师的课堂教学指明了方向；随后号召老师们要领会新课程标准的要求，更新教学理念，在课堂教学实践中提升学生数学核心素养，发展数学思维能力让三会在数学课堂上生根发芽；最后鼓励老师们要多进课堂，听课评课，加强交流研讨，形成研讨氛围，在听评课中发现问题，弥补自己课堂教学中的不足，才能有效提高自己的教育教学水平。
最后，伊宁市教育教学研究室张雅丽老师对本次送教送培活动进行了总结，在肯定了大家以新课标为依托进步的基础上，也提出了针对性的建议。希望老师们充分利用送教下乡这个平台，提高自身业务水平和课堂教学能力。同时提出课堂教学要以学生为主体，现代教育提倡自主学习，老师们课前要做好各种预设，课堂上做到随机应变，及时有效地处理课堂上“意想不到”的状况，这就要求老师们要不断地学习，树立终身学习的理念。在课堂上要问准每一个问题，确保问题的有效性，才能让学生自己分析问题解决问题，有效落实新课程标准，培养学生的核心素养。
伊宁市教育教学研究室高度重视此次送教下乡活动，此次送教下乡活动，有效促进了教师的专业发展，充分发挥了工作室的辐射引领作用，形成了城乡内教研区域联动，实现师资共享，推动了教研活动的开展，有效助力乡镇数学教师的专业成长。
山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。通过送教送培教研活动，工作室成员们既开阔了视野，也提升了自身素养，促进了学科专业发展。
撰稿:罗薇
审核:耿冬玲
签发:周玉勤