“让绘本与孩子相伴”——绘本教研活动

奇异果
创建于2021-12-06
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祥顺中心幼儿园

  绘本阅读对幼儿的语言表达能力以及思维发展有着重要的促进作用!

        祥顺中心幼儿园全体教师在中心校廉世平校长的带领下,在孙艳波园长与王丽红老师的指导下启动了绘本课程,自实施以来本着一切为了孩子的原则,积极探索、认真研究,经过半年的沉淀,祥顺中心幼儿园绘本课程已初具成果。

        2021年12月3日,祥顺中心幼儿园绘本教研活动如期进行。

  第一节课是由刘思奇老师带来的《跑跑镇》。

        两个看似不相关的物体,在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象,孩子们能充分发挥想象并且能用完整的语言表达自己的想法。

  第二节课是由任丽丽老师带来的绘本《贪吃的哈罗德》。

        这是一篇富有想象的故事,很多的动物,被一条叫哈罗德的蛇一口一口吞到肚子里,然而小动物们并没有害怕,还在她的肚子里睡着了,后来又被喷嚏喷到了马戏团,是让人出乎意料的结局。

         本节课充分调动了幼儿的阅读兴趣与参与愿望,让孩子们感受到绘本的乐趣。

  第三节课是由陈爽老师带来《蚂蚁和西瓜》。

        本节课极具趣味性,一群小蚂蚁与一块大西瓜形成强烈对比,故事简单有趣,让孩子在阅读中感受蚂蚁勤劳、聪明、团结合作的精神。

        本节活动重点引导幼儿感受有趣的故事情节,让孩子们体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐,并能大胆的表现故事中简单的词语和动作。

  第四节课是由董颖老师带来的《叮咚叮咚》。

        叮咚叮咚的敲门声代表了外面世界对孩子的拜访和召唤,故事反映了一种温馨快乐的交友氛围,每次叮咚声都会给孩子以特别的期待。

        董老师的这节课使孩子们认识到成长需要友谊、成长需要朋友、成长也需要期待。

  最后一节课是由张华韵老师带来的《月亮的味道》。

        小动物们为了能吃到那美味的月亮,不惜一切代价。在摸月亮的过程中,小动物们叠罗汉的执着与合作精神令人感动。故事中,小动物们坚韧不拔,坚持到底的精神,对孩子们有积极的教育意义。

  课程结束后,幼儿园孙园长、中心校王老师以及听课教师对老师们的课做出了细致的点评。

  王丽红老师从整体上对五位老师的课作出了点评:

第一,老师们选题都有一定的教育意义。

第二,老师们都能用心备课,深入挖掘教材,课堂的设计很有创新。

第三,老师们的课堂都是以学生的观察、想象为主,培养学生的多种能力,比如:语言能力、想象能力。课堂上能与学生互动,调动学生的积极性。

第四,教具、板书、课件以及整体环节的设计都有很大的进步。

第五,教师的教态自然,声情并茂,恰当的运用肢体语言,让课堂充满活力。尤其是陈爽老师的课堂,让我感觉到活力四射。”

美中不足之处:

  思奇的课堂,整体都非常好,但是在后面的让学生说,谁和谁会碰到一起,发生什么变化的时候,应该提供给学生一个思想,有一定的科学依据,虽然说发挥想象力,但还是要有一定的依据。

        还有,华韵老师在讲故事的过程当中,可以把图片和课件儿巧妙的结合到一起,一边儿讲一边将图片贴到黑板上,会更加的节省时间

        老师们在今后的教学中,驾驭课堂的能力和组织教学的能力应该提高一些,还要深入挖掘绘本教材的作用,达到育人的目的,采用多种灵活多样的课堂教学方式,丰富课堂。

  总之,今天幼儿园五位教师的课,让我看到了各位教师的成长。短短的时间就有这么大的进步,为各位教师点赞。

        希望各位教师,在今后的教学当中能够继续努力,发扬优点,能够成长的更快。

  会议的最后,孙园长总结到:

        可以看出几位老师的课堂是真的用心去设计了,而且我觉得特别好的是每一节课导入,都能够吸引孩子,最后的总结,都能扣住主题,这两点每位老师做得都很好。

        最后,真的感谢几位老师,没有任何的指导,都是自悟的,我觉得你们都很棒,尤其是陈爽老师,今年是第一次讲课,新教师能做到这样真的是很优秀。也特别感谢丽红老师带病来指导工作,感谢各位教师。

  通过本次绘本教学研讨活动,为教师们提供了一个相互交流、相互促进的平台,拓展了绘本教学的宽度和深度,提高了绘本教学的有效性。

        相信在祥顺中心幼儿园教师们的共同努力之下,绘本教学一定会让更多的孩子和家长得益,真正能让每个孩子的童年都浸润在书香之中。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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