五月，繁花似锦，生机盎然。在这青春似火、美丽无限的季节,我们迎来了“5.25”心理健康活动日。 2004年团中央学生部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大中小学心理健康日。“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒学生们“珍惜生命，关爱自己”。此节日的核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
这几年由于疫情的出现，使得很多心理问题暴露出来，疫情是家庭关系、学生心理健康、学校心理健康教育的一场考验。我们面对的是一群特殊学生，受自身条件的局限，他们面对心理问题时很难通过自我调理来解决。处于“内忧外患”的我们怎样才能提高心理健康水平呢？俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”面对重重的困境，我们需要转变思维，团结一致，同心同德，共同克服困难。为深入开展我校心理健康教育工作，充分调动全体师生的积极性和主动性，营造融洽和谐的工作、学习、生活氛围，我校以“5·25”全国心理健康日为契机，开展“心理健康教育宣传月”游戏拓展活动，这次活动我们有幸邀请乐东惠丰村镇银行的各位爱心人士参与。通过游戏让成员感受到在困境中，教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间、学校与社会之间形成教育合力，团结协作，共同去帮助师生健康成长。
活动第一项：梁副校长宣读活动安全注意事项。
活动开始前，梁副校长强调各班要做好安全、纪律、环保教育，观看有秩序，加油鼓励方式合理；各班主任和科任教师做好队员的组织工作，按时参加比赛；参赛时学生按照裁判员要求有序排队进行活动；注意比赛过程中运动员的安全。
活动第二项：领导致词
乐东惠丰村镇银行王东生行长表示：今天是525，心理健康日，在这个谐音“我爱我’的日子里，能来到特校与同学们、老师们一同开展心理健康游戏拓展活动，觉得特别有意义。
张静校长表示：“5.25”谐音是“我爱我”，在这个充满生机与爱意的五月，学校开展了“守望相助，健康成长心理健康系列活动”，今天我们的心理健康游戏拓展活动有全校师生，还有来自乐东惠丰村镇银行的各位爱心人士共同参与，让我们满怀感恩之情，感谢乐东惠丰村镇银行的各位爱心人士对我们本次活动的支持。
活动第三项：捐赠仪式
乐东惠丰村镇银行的各位爱心人士 ，给单亲和留守学生捐赠水杯，尽微薄之力，帮助困难学生点燃学习希望。奉献出自己一点小小的爱心，就是为了给他人带来一份温暖，这是一项体现爱心、温暖人心的善举，是一件弘扬美德的实事好事。
活动第四项：心理游戏
项目一：逃脱困境
参与人员：全体师生、乐东惠丰村镇银行爱心人士
器材：绳圈
游戏规则：开始前所有队员都站在绳圈内，所有人只能用膝盖以下部分接触绳子，先逃脱出来的队伍获得胜利。
项目二：环环相扣
参与人员：学生（人员安排：一、二、三年级派出3名学生；四、五、六、七、八、九年级派出5名学生。）
器材：呼啦圈6个，秒表2个
游戏规则：以班级为单位划分区域，每个班级学生以纵队形式站成一列，同时进行，每个班级三个呼拉圈，分三次传递，从排头第一个学生开始，举起呼啦圈从头部套至脚部，然后拿起呼啦圈传递给下一名同学，方法以此类推，最快完成比参赛的班级获胜。
项目三：蜈蚣赛跑
参与人员：各班师生
器材：篮球
游戏规则：每队的队员站成以列，然后把自己的双臂打开，在前后两人之间夹一个气球，在保持球不掉落的情况下看一对最先达到终点。
项目四：海底捞月
参与人员：一、二、三年级各派出3名学生；四、五、六、七、八、九年级各派出5名学生
器材：篮球
游戏规则：（1）以班级为单位，每队依次进行。每个队的队员依次开排成一列，间距一臂。
（2）第一名队员双手举起篮球，其余队员弯下腰，双脚分开，当听到裁判发令后，持球队员将球从胯下向后传至排尾，排尾队员持球跑到排头前再次将球向后传，以此类推。
（3）当最后一位抱球跑到排头时比赛结束，用时最短队为胜。
（4）在传球过程中，球落地后，须由传球队员捡球后重新传球，否则将一次加罚2秒。
项目五：袋鼠赛跑
参与人员：每班派出4名学生
器材：袋鼠跳袋子
游戏规则：每班派出4人，分两队每队4人对面站立，中间相隔距离30米，听令声第一个队员开始双脚伸进麻袋，手提袋口，跳至对面交与下一队员，依次进行，直至最后一人跳完30米算全部完成。记时决定胜负。如有中途跌倒，爬起后可继续。
项目六：珠行万里
参与人员：全体教师、乐东惠丰村镇银行爱心人士
器材：乒乓球、球槽
游戏规则：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续转动（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。
心理游戏项目是通过运动的方式抒发内心情感、舒缓压力、代谢情绪，激发正能量的一种心理健康教育活动。通过这样一种心理教育活动方式，促进团队成员间相互帮助、团结合作，就像逃脱困境游戏一样，生活中我们难免会身处困境，在困境中，我们要树立信心，相信一切都会过去；在困境中，我们要团结互助；在困境中，我们还要寻求方法，把自己拉出深渊。当我们逃脱困境之后也别忘了伸出我们援助之“脚”，团结一切可以团结的力量，尽全力去帮助像身处困境的的伙伴。马克思曾说：“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。”在今天的心理活动项目里，师生在运动场上，伴随着助威的呐喊声，在奋力释放着能量仿佛驱走了“小烦恼”，或是轻轻拍着自己的肩膀告诉自己“要放松快乐”，或是用力攥着拳头对自己说“要加油”，通过充满活力的动作姿态展示着阳光“少年”由内而外特有的美！师生们的脸上挂着开心的笑容在运动中，师生心中的情绪流动起来，内心变得从容而灵动，脸上绽放着平和而幸福的喜悦！
涓涓细流汇成海，点点纤尘积就山；团结一心勇向前，合作共赢奔未来。心理健康专职教师陈丽老师说：希望通过此次“守望相助，健康成长”心理拓展团队活动，能够及时帮助师生们用积极乐观的心态面对学习、生活，用感恩拥抱生活，用爱为梦想杨帆。
活动第五项：颁奖仪式
本次"守望相助，健康成长"活动，以队伍中的协同作用、团队文化守护为主题，使得团队意识和协作意识得到了进一步的加强与提高。通过此次心理健康教育活动，让我们感受到我们不是孤独的个体，面对困难，有我们的领导、有我们的同仁、还有像乐东惠丰村镇银行的社会上的爱心人士，我们是一个生命共同体，在这个生命共同体中，我们互相学习和借鉴。每个人都有自己的长处和优点，而这些长处和优点可以为其他人提供启示和帮助。同时，我们也需要敢于承认自己的不足和缺陷，并愿意接受他人的建议和批评，去不断完善和改进自己。
乐东黎族自治县特殊教育学校
2023年5月25日