为促进一线教师间的交流学习，在双减政策背景下，进一步提升课堂教学质量，中国教育学会小学数学教学专业委员会于5月25日，举行第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动。本次培训是一次让人意犹未尽的数学盛宴，徜徉在小学数学核心素养培养的探索的乐园中流连忘返！
教师成长是我们共同的目标 ，为了进一步贯彻落实小学数学新课程标准，进一步推动小学数学课程教学改革 ，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，青龙镇总校西双山小学的全体数学教师于5月25日下午举行了了第十五届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动 。走进了三位名师的精彩课堂，听取了崔海江教授的点评，收获颇多，受益匪浅 ！
首先，我们走进了内蒙古的习俊芬老师的《口算乘法》课堂课堂。老师首先创设数学情境，在情境中激发学生的兴趣，让学生列出算式，利用点子图来探索解决问题的方法，老师在这些方法中启发鼓励孩子找到最简单的方法，渗透转化的思想，把需要探究的知识转化成已经已经学会的知识，然后利用拆和分探索两位数乘一位数的口算方法，充分的利用小组讨论，给学生充足的时间在小组内展示交流，并鼓励学生说出自己的做题思路。 整节课的课堂结构非合理 ，创设情境引导学生探究新知 然后巩固所学的知识，循序渐进设计由浅入深的习题，学生符合学生的认知规律 ！
接着，我们走进了湖北的沈妮老师的《两位数乘两位数——笔算乘法》课堂，老师仪态大方，吐字清晰，教学过程科学合理。 首先，创设冬奥会情境激发学生兴趣。然后，引导学生由生活情境中提炼出数学问题，并且解决问题，引导学生用点子图来寻求两位数乘两位数比算笔算乘法的方法，培养学生思维能力。引导学生探究算理，把新知识分一分就变成了旧知识，然后再把结果合起来，就能解决新问题。具体情境中探索并掌握两位数乘两位数的笔算乘法。
最后，我们走进了甘肃周启军老师的《队列表演》课堂。创设了国庆阅兵的真实情境，由点子图的方法引入探究，全面依靠学生，课堂中让学生畅所欲言，尊重学生的真实想法，渗透转化的思想，帮助学生有效利用拆分的方法的方法，探究两位数乘两位数的口算方法，把时间充分给学生，引导学生探究，说出自己的想法，帮助学生探究算理，可以利用点子图、整十拆分法和表格法。突出表格法在计算中更简便，并利用表格法口算！课堂结构合理，充分鼓励依靠学生，循序渐进，培养学生核心素养！
三节课后，崔教授对三节课进行了深入的点评，帮助我们透过真实有效的课堂看到数学的本质，促进学生思维发展。首先崔教授深入剖析了三个学段课程标准，在具体情景中探索乘法的算理和算法，形成数感，感悟从未知到已知的转化，能用乘法解决简单实际问题，形成运算能力！崔教授又交流了听课的体会和思考，对课堂进行概括点评，然后提出我们需要注意的问题。从情景问题到数学问题，如何处理“形式化”过程，使情境效益最大化。三节课充分利用点子图，促进学生思维发展，经历了拆—分—合的过程，体会从未知到已知的”转化”思维方法。崔教授接着提出了几点建议，调整”教—学”比重，给学生充分阅读情境获取数学信息时间，让数学课堂更有温度！
今天观摩活动中的每节课，老师们都能紧紧围绕课程标准，新的教学理念，面向全体学生，关注每一个学生。创设真实有效的情境，让学生经历了从未知到已知的转化的思维过程，全面依靠学生，高度尊重学生！崔教授的点评全面、深入、有启迪性。通过这次学习，收获颜多，我们会心怀感激再出发，在数学教学改革道路上，迎难而上，一路向前！