陈鹤琴先生说过：“大自然，大社会是活教材。”幼儿园的种植园地是大自然的缩影，蕴含着很大的教育价值。幼儿在种植活动中，通过观察、探索、操作了解植物的生长过程，拓展植物的相关经验，形成对自然的热爱和对植物的尊重与敬畏之心，从而获得多方面的经验。
继上星期种植大蒜的活动之后，幼儿的种植兴趣越发的浓厚，在讨论环节，孩子们纷纷讲述了自己的想法，有的想种胡萝卜，有的想种黄瓜，还有的想种草莓，于是为了丰富幼儿对农作物种植的认识，通过一起讨论（画出自己想种的蔬菜）的方式，我们决定开启班级植物角“遇见种子”课程故事之旅，通过讨论决定我们要在植物角种植胡萝卜🥕、红萝卜🌱、香菜🌿等。
一起来仔细观察一下吧～🔔
秦川🧒🏻：老师，种子的味道闻起来怎么是怪怪的呢～
查苏娜👧🏻：老师，它的形状有点像小水滴。
1️⃣蔬菜可以种在什么地方？
泥土和水💧
2️⃣蔬菜生长需要什么？
水源和阳光☀️
3️⃣谁来照顾蔬菜？
小朋友和老师👩🏻🏫
挖完泥土回来后，一切准备就绪后，种植的活动开始啦！在老师的带领下，孩子们小心翼翼地将种子放进泥土里～☺️
开始种起来吧🌱🌱🌱
种植完成后，孩子们都非常激动，每天都去看一看，期待它们能够快快长大☺️。
植物的成长需要一个漫长的过程，在这过程中幼儿观察、照顾、记录植物的生长情况，在这些活动中蕴含许多发展机会，使幼儿发展各种能力，获得更多的知识经验，体验成功的情感。为此我们为幼儿提供了一些记录材料给幼儿观察记录。
小朋友们的种子发芽了🌱🌱🌱
我们一起来画一画它们的成长过程，第一天、第二天、第三天…（小朋友们很棒哟）🥳
遇到的问题？？？
红萝卜好多天了还不见发芽🌱——
原因：浇水太多，导致发芽慢。
解决方法：
1️⃣浇水次数要减少。
2️⃣多多晒太阳🌞。
我们今天的午饭是美味的土豆炒胡萝卜，香菜和山药汤，太美味了🥳
幼儿园的种植活动因其自然、生动、丰富多彩深深地吸引着幼儿，幼儿亲手种植、亲自管理、亲眼发现、亲历成长，实现了自然课堂下真实经验的主动获得，是幼儿园科学探究活动的主要组成部分。通过这次活动，丰富了幼儿的生活，让他们亲近自然，体验了种植的乐趣。
后续我们还会继续观察胡萝卜、香菜、红萝卜的成长过程，“遇见种子”课程故事未完待续……
文字：周菊平 斯日棍 钢琴
图片：周菊平 斯日棍 钢琴