阅读是一种成长，
阅读是一种追求。
捧一卷经典，浸一身书香，
读专业著作，品教育智慧。
为提高全体教师的综合素养，促进教师专业成长，根据《枧头中心小学“大阅读”工作方案》的安排，5月25日，枧头中心小学举办了第三届教师阅读分享会，以书会友，来一场愉悦的心灵与思想的碰撞之旅。
活动中，教师们畅谈读书体会和教育感悟，言语中洋溢着收获的喜悦和成长的感动。每位老师都能将对书籍的感想以及自身的教学经历结合起来，沐浴书香，以书观己。
读《教师的语言力》，练金花老师感悟到：与孩子智慧沟通，不能简单粗暴，语言是联通心灵的桥梁。要走进学生的心里、建立好师生关系、管理好班级，就要提高自己的语言沟通能力。要做到这点，就要像三好老师所说的提高语言交流的技巧和水准：赋予学生乐观积极的表扬力量，赋予学生反省进步的批评力量，赋予学生自省发现的提问力量，赋予学生勇敢坚定的鼓励力量，赋予学生奋发向上的反向激励力量。做到以上这几点，师生关系就会变得越来越好，并且能够逐步引导孩子迈向幸福的道路。
谈到倾听，我们总想到用耳朵听，其实正确的行为也是“倾听”。戴蕾英老师向我们分享的书是《倾听孩子》：它可以指导我们学会倾听，重构亲子关系。作为老师，我们更要用心倾听孩子的声音。会倾听，才能让我们与孩子之间的关系更加亲密无间，也可以促使我们的沟通成为有效的交流。
管建刚的《一线带班》让肖江老师体会到：班级管理不易，在管理上我们要做到“全”“细”“妙”用心教学做好一点一滴的小事。学会用好管老师的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习，让班主任工作完成的更加顺畅。
冯佳老师感受最深的是：华应龙老师从细节入手，以小见大，善待差错，感谢差错，我都感受到了他对学生浓浓的爱和尊重，对教育的激情，对数学的执着，读完华老师的教育随笔，我也会和他一样，像农民种地一样教书，对每一颗“种子”满怀期望、充满深情。
郭名丛老师介绍到：《班主任兵法2》介绍的28天，28堂奇妙的课，凝聚了作者十几载教学经验和智慧，让学生受益一生，更给万千处于茫然之中的教师开了一剂良方，提供了一把正确引导和教育学生的“金钥匙”，极具实战经验。
卢水英老师谈到：作为一名教育者工作者，我们要低下身子看学生。不要认为自己比学生高明，其实我们有些时候比不了学生，我们时常犯自以为是的错误。不要要求学生十全十美，留一些时间给学生讲一点世界上的奇闻,不能只教学生本学科的知识，不要经常严厉地批评和威吓学生，可以批评学生做错的事情，但不要责骂学生。我认为，老师和学生共同成长，只要老师低下身子与学生站在平等的地位，在学生的身上都能学到很多东西，老师和学生在成长过程中，都是相互学习的，学生是老师的一堂课，老师是学生的指向标。
书带给我们的不仅是知识，更是教育智慧。方寸之间，便是世界。
徜徉于书海，如与智者交流、如与大师对话。此次阅读分享会为老师们的学习搭建了一个思想和情感交流的平台，既是一次学习的过程，更是一次心灵的洗礼。让我们都能以书为友，以书为鉴，成为一个有知识、有修养的人，真正做到让书香润泽我们的心灵，让阅读丰富我们的人生!
一校一审：张伟
二校二审：肖翀
三校三审：曾小军