2023年4月17日——5月18日，达坂城中学小学部语文教研组开展了一轮研讨课，低段以整本书阅读指导课为研讨主题，高段以整本书阅读交流课为主题。
本次教研活动以每个年级的“快乐读书吧”为主要内容，1—3年级以整本书阅读指导课为主题，上了六节各具特色的阅读指导课。低段6名教师，根据学生的特点，充分激发学生的阅读兴趣，并注意教给学生阅读方法。
4--6年级以阅读交流课为主题，也展示了6节精彩纷呈的阅读交流课，高段6名教师，在督促学生读完整本书的前提下，精心设计了展示环节，给学生创设了展示读书收获的舞台，学生们在汇报读书成果的过程中，交流了思想，深化了认识，激发了读更多经典书籍的兴趣。
二(2)班舍存慧老师首当其冲，为本次教研活动打开帷幕。在课堂上，舍老师以必读书目《愿望的实现》为内容，教同学们学会看封面、看目录、读故事、聊愿望，学会从封面目录中提取信息。还精心设计了学习单，教孩子们制定阅读计划，再去按阅读计划完成每天的读书任务。
二(1)班马月萍老师也同样教孩子们学会看封面看目录，从封面目录中提取信息，在课堂上，重点是读书方法的指导。还教孩子们制作阅读记录卡，学会从书中去搜索并积累好词佳句。通过学生交流读过的好书，激发孩子们读更多的儿童故事的兴趣。
一年级一班、二班的马琴和秦娓玲老师，在课堂上指导孩子们读童谣，朗朗上口的童谣，通过齐读、分角色朗读、表演读等形式多样的朗读，不仅让一年级的同学记住了童谣，还给他们播下了阅读的种子！在课堂上秦娓玲老师和孩子一起拍手背诵童谣，让孩子们兴趣盎然！
三一班的吴金娟老师上的《小故事大道理》，在课堂上，引导了孩子们从内容入手，分别走进了《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》、《拉封丹寓言》、《克雷洛夫寓言》，领略了毎本书中的一、两个经典的小寓言故事，和孩子们交流了小寓言故事中蕴含的大道理。在课堂上，孩子们读寓言故事，演寓言故事，极大的调动了学生阅读的兴趣，同时将读寓言故事的方法润物细无声的教给学生。
三二班的杨梅老师以一段精美视频《读书之美》引入新课，指导学生读寓言故事，在课堂上更多注重教给学生读书方法，教给学生阅读寓言故事的小妙招，从小故事中体会蕴含的大道理，并积极引导学生博览群书，爱上阅读。
四二班马惠玲老师以必读书目《十万个为什么》为整本书阅读交流内容，在课堂上，情境教学贯穿始终，学生课前填写了设计新颖的阅读记录单，在课堂上，在老师的引导下，顺利完成了探奇思妙语，解奇思妙想、记生活之思三个任务，教给学生读科普类书籍的方法，最后师生展示了几个科学小试验，极大的调动了孩子们爱科学学科学的兴趣。
四一班马淑媛以一个科学小试验引入新课，以我来导，你来演，让学生提自己的问题；知识抢答赛一赛，来考察学生读书的效果，孩子们对答如流。科学术语晒一晒，教给孩子们擒虎之计；存疑之处问一问，教给孩子怎么提问、解答；花式夸奖教孩子们评价一本书。
六一班贾爱希老师以《尼尔斯骑鹅旅行记》为整本书阅读交流内容，在课堂上，引领学生运用思维导图，理清尼尔斯的旅行路线，运用思维导图，理清人物关系，教学生看插图，讲故事。最后和学生一起探究出发前的尼尔斯和归来时的尼尔斯的成长感悟。通过交流，学生对尼尔斯的成长历程有了更深刻的认识。在课堂上，教给学生读好书重选择；好读书，巧用法；读书好，广涉猎。激励学生掌握方法，去读更多更好的书。
五一班李红萍老师以高段必读书目《红楼梦》为交流内容，以《红楼梦》主题曲引入，先看评价，加深了学生对《红楼梦》这本书的极高的艺术价值的认识，通过知背景谈想法，让学生认识章回体小说的特点；通过猜猜他是谁？考察学生对人物特点的把握；通过完或人物关系图，教学生理清主要人物关系；看图片说故事，考察学生对内容的了解；讲喜欢的人物有关的故事情节，考察学生对这本书内容的了解熟练程度；最后对精彩片段的赏析，让学生对《红楼梦》这本巨著，又有了更深度的认识。
五二班的尉芯儒老师展示了一节市级参赛课《海底世界》，以情境教学贯穿始终，精心设计任务单，用思维导图快速理清了文章的结构，孩子们在轻松愉悦的氛围中完成了一个个任务单，课的容量大，孩子们收获多，给我们展示了高效课堂全新的设计理念！
六二班张奇老师以《鲁滨逊漂流记》为交流内容，在课堂上，通过画人物分析图，画航海路线图，画故事情节图，画思维导图，教学生把书读薄、读细、读活，教学生读书时做批注，勾画好词好句，写读后感，让学生依次类推，可以用同样的方法，读其他的名著类的书！
“苔花如米小，也学牡丹开”，本次我校小语组开展的以阅读为主题的研讨活动，是紧紧围绕小语组申报的自治区级小课题《提高农村小学生阅读水平的途径探究》实施方案开展的专题活动，通过本次研讨活动，我们深刻认识到，认真上好教材中的《快乐读书吧》的阅读指导课和阅读交流课的重要性和必要性。
通过本次研讨活动，我们充分认识到， 每一位语文都应该做一颗阅读的种子，激发学生的阅读兴趣，督促孩子们阅读教材中要求的必读书目，培养孩子们良好的阅读习惯，教给孩子们阅读的方法，这都是当下孩子们所需要的，家长们所企盼的，也是这个时代所需求的！
让每一个孩子真正的爱上阅读，沉浸于阅读,在阅读中所收获，在这条路上，我们才刚刚起步，任重而道远！但只要我们已经走在这条路上了，总有到达目的地的一天！
供稿:吴金娟
照片:尉芯儒
审核:洪秋霞