“实践”明真知，育人促“双减”

——记张家初级中学思政育人实践活动

　　行是知之始，知是行之成。为了进一步落实“双减”政策，促进全体老师提升实践性作业设计能力，创新实践性作业模式，将作业变成课程的伸展性延伸，使我校实践性作业设计更具科学性、针对性和规范性，从而持续推进我校教学的高质量发展， 张家中学文科组进行了关于“实践明真知，思政促双减”的践行活动。

　　文科组各教师从不同的课型入手——口语交际、习作、综合性学习和阅读课，列举了详实的实践性作业设计案例，丰富多样的作业类型，可选择的作业内容，有效衔接了课内外、校内外的学习活动，拓宽了学生学习和运用的领域，起到了抛砖引玉的作用。用好思政课，做好育人事。

　　全体文科教师在实践性作业设计的过程中本着“育人提质，减负增效”的宗旨，以课程思政的方式，提升学生的核心素养。

              一 清廉篇

              思政育人筑梦 清廉浸润校园   

　　淡泊以明志，清廉以正风。为切实营造尊廉、崇廉、爱廉的良好氛围，学校组织同学们开展了创意手抄报评比活动。孩子们亲手绘制的手抄报设计新颖，图文并茂，异彩纷呈，充分彰显出孩子们“藏于心”“刻于骨”“现于行”的廉洁情怀。   

                  二   感恩篇

                学会感恩，与爱同行。

学生对父母说的心里话，真情流露。

　　通过感恩母爱教育活动，培养了学生感恩的心，让学生懂得了感恩不仅是美德，更是一种责任，不断深化学生的道德教育。

                三   阅读篇

 读书路上伴我行    亲子阅读共成长

　　阅读能给孩子带来什么？一个充满想象力的头脑，一种受益终身的语言能力，一种独立思考分析问题的习惯，一个丰盈内心与积极乐观的人生态度。