五月，繁花似锦，绿荫如海。五月，是劳动的季节，也是学习的季节。为了进一步落实新课标理念，推进小学数学单元整体教学建构，着眼学生的全面发展，落实数学核心素养，提升教师课堂教学能力。2023年5月25日下午，章贡区小学数学三年级教师齐聚赣州市沙河中心小学，开展了以“城乡牵手成长，共话单元整体”为主题的教学研讨活动。
第一环节由赣州市沙河中心小学赖芳玲老师以“凸显计数单位 感悟小数本质“跟大家交流了单元整体设计。赖老师从单元整体设计的依据，单元主题解读，单元核心目标的确定，前测题的设计，前测分析，学生的学习起点，单元框架整体说明，关键活动设计等方面，详细介绍了本单元整体教学的思路及意义。
第一节课由赣州市沙河中心小学刘姗老师带来《小数的初步认识》。刘老师以红绿灯法则——观察、思考、行动这三种数学思维方式开启本课的教学。整堂课刘老师引导学生通过写一写、圈一圈、涂一涂等实践探索活动，让学生自主探究小数的含义。在刘老师轻松活泼的语言中，孩子们畅所欲言，激发了学生的学习兴趣，为本单元的小数学习奠定了扎实的基础。
第二节课是由赣州市章江路小学朱慧敏老师带来的《简单的小数加减法》课堂展示。朱老师以数学嘉年华活动为本课的中心，孩子们通过闯关活动，赢得活动入场券；通过创设学生感兴趣的情境，激发学生的学习热情。在朱老师的带领下，孩子们走进文具屋、幸运乐园、益智园、手工坊，探索了简单小数加、减法的计算方法，明白了其中的算法、算理。
两堂精彩的研讨课结束后，区教学研究中心小学数学教研员罗老师组织大家围绕以下三个问题进行交流、研讨：1.小数的认识是数概念的一次扩张，如何打通整数、分数、小数之间的联系，2.课标在教学提示中提到：借助学生的生活经验，引导学生认识小数单位，进一步感悟十进制计数法。那我们要设计怎样的活动，才能让学生感受到小数也和整数一样，也是十进制计数呢？3.如何让学生理解，小数和整数一样，都是计数单位的累加？
水东中心小学谢宗慧老师、章江路小学曾艳老师、张玲老师、水西中心小学石小丽老师、沙石吉埠小学肖翠萍老师、大公路第二小学钟燕老师等纷纷发表自己的意见及想法。一番热烈讨论，将数学教研推向了高潮。在这样一种集思广益的教研氛围中，让无论是主讲老师还是在座的其他老师都在思想上和教学中受益无穷。
章贡区小学数学教研员罗娅男老师指出：本次教学行动周，基于单元整体教学进行研讨，探索单元整体教学在乡村学校实施的策略。希望各位老师能站在大单元教学认知的起点，在接下来的时间里，深耕课堂，坚持研究，将大单元整体教学的探索往更深处推进，从而培养学生的核心素养。
“研”途很美，“修”途漫漫，单元整体教学作为课改新方向，需要每一位老师深入钻研，不断优化，用心打磨。知不足而奋进，望远山而力行。此次研讨活动，立足于新课标，对单元整体教学进行了深刻的构建和多角度的分享交流，相信一定会启发每位数学老师对单元整体教学的全新思考，从而积极地向更深的广度推进，打造更高效的单元整体教学！
图文：赣州市沙河中心小学数学组
审核：罗娅男
审定：宁琰