《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。”
为进一步提升集团园教学质量，共同探讨语言领域教学的核心经验，促进教师在语言教学活动中的组织与实施能力，2023年5月26日柳城县东泉幼教教育集团开展了一场精彩纷呈的语言领域专题研讨活动。
本次专题研讨活动有幸邀请到柳城县教育局教育股副股长、学前教研员吴雯静及学前教研员欧敏老师亲临现场指导。参加研讨的成员还有集团园各园的园长、骨干教师。
开场是柳城县东泉镇雷塘小学幼儿园钟燕婷老师展示的同课异构教学活动——大班语言《身体里的“洞”》。钟老师教态自然，语言亲切，能用指导性的语言激发幼儿了解和探索我们身体里的“洞”，为孩子创设想说、敢说、会说的语言环境，发展了幼儿语言表达能力。教师能引导幼儿探索身体里各种“洞”的功能，教育幼儿初步学会保护身体里的“洞”。
相同的主题，不一样的构思与设计，展现出不同的教学风采。让观摩的老师们收获不同的感想与反思。
柳城县东泉镇中心幼儿园何丽佳老师同课巧思，为我们展现别样风采的大班语言教学活动——《身体里的“洞”》 。
何老师结合生动的课件帮助幼儿理解绘本故事内容，了解身体不同器官及其功能。她鼓励幼儿尝试用“有......有......还有......”句式讲述身体里的“洞”，引导幼儿用准确完整的语言表达。教师在活动中能激发幼儿对身体产生好奇心，引导幼儿讨论如何保护身体里的“洞”。
柳城县东泉镇中心幼儿园盘春梅老师带来的教学活动是小班语言——《小动物过桥》。盘老师能结合小班幼儿的年龄特点进行选材，抓住小班幼儿乐于模仿的特点，让幼儿在游戏中模仿动物叫声和动作，理解儿歌并尝试仿编。
整个活动亮点是以情境贯穿始终。活动环节设计生动有趣、紧扣目标，幼儿乐于参与，课堂气氛活跃。能让幼儿在轻松愉快的语言氛围中有想说的欲望，顺利达成本次活动目标。
观摩活动结束后，本着“人人参评”的原则，通过“执教教师自评——观摩教师共评——县教研员点评”的方式，就现场教学活动内容的选择、目标制定、环节设计、问题设置、师幼互动、活动延伸等各方面做了全面透彻的分析。教师们尽情阐述自己的观点，相互学习，取长补短。
欧敏老师结合三个教学活动，生动、具体的阐述了幼儿语言学习的内容、内涵及特点，并从选题题材的特点、目标的达成、教学能力上对三位执教老师给予充分肯定，并对幼儿园教研活动提出宝贵的建议：
1.教学指导的策略性上进一步优化。
2.教师教学的灵活性上进一步思考。
3.教研探讨内容多样化进一步研究。
4.将主题课程融入一日活动去实施。
最后吴雯静副股长就本次教研活动从教师的专业能力、教学活动组织方法与策略提出科学合理的指导性建议。
特别强调教师应充分理解幼儿独特的学习方式与特点，明确幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。教师应想方设法让幼儿通过直接感知、亲身体验、动静结合等方式促进幼儿身心全面和谐发展。
水本无华，相荡而生涟漪； 独学无友，则孤陋而寡闻； 唯有相互交流与学习，才能凝聚更好的教育力量。
此次研讨活动不仅为集团园的教师们提供了一个教学实践的平台，同时也为各园创造了一次相互学习、取长补短的机会。让教师们在活动中共同梳理实践经验与教育智慧，形成具有普适性和操作性的教学经验。
教研的路上任重而道远，我们东泉幼教教育集团将会继续脚踏实地，有计划深入研究，扎实推进，把教师们的教育教学水平提升到新高度。
图片:梁爱平
编辑:梁爱平
审核:全华帅
出品:柳城县东泉幼教教育集团