花开五月，携手共进。为加强教联体学校之间的深入交流，推动教联体工作的建设，以课堂教学为载体，通过骨干引领，课后研讨等活动，加快教师的专业成长，促进学校教育的均衡发展，市双语学校组织骨干教师送教滨湖中心学校小学部。
上午9:10，随着上课铃声敲响，由骨干教师罗慧主导的精彩课堂拉开了活动序幕。
二年级的教室里，罗老师给我们带来了一堂受益匪浅的写话课——《神奇的蛋壳》。罗老师用抖音神曲《在小小的花园里挖呀挖呀挖》拉近和学生之间的距离。教学环节框架清晰，层层递进。对二年级学生写话要求是细致地观察和大胆地想象展开，让学生观察四幅图中美景，并用大胆地想象引导学生创设对话，最后让学生学会使用动词。交给学生三件“法宝”学生就会大胆地创作了。
上午第二节课，双语骨干教师熊紫薇老师给五年级的学生们带来了一节《鸽巢问题》。熊老师通过两个例题讲解，教学环节环环相扣，游戏环节设计巧妙，循序渐进地引导学生！
上午9点10分，双语学校骨干教师苏娟早早来到班级和学生们认识交流！她带来的是《Unit 4 At the farm A tlak》。
只见苏老师带来了很多新鲜的蔬菜，同学们都来凑热闹了。大家认识蔬菜了，学习了新单词；猜蔬菜，就能学习新句型；最后卖蔬菜，创设对话，在情境中学习，同学们玩得不亦乐乎。
教有所思，研有所获。课后校领导的精心组织下，语文老师把自己的所思所感与骨干教师进行了深入交流。刘艳丽老师作为小学部的骨干教师，提出了最值得年轻人学习的五个方面：1.设计和流程有支架2.教态大方，有感染力，能调动学生积极性3.动画播放能吸引低年段学生4.板书设计很美5.学生分组说话，能降低说多幅图的难度。
熊老师的课有着扎实的基本功，课件精美，学生思路清晰，选题精妙！
苏老师的课听说读写都让学生得到了训练，情境创设恰当，教学活动明确，学生和老师的配合度极高！
滨湖中心学校小学部全体教师对于本次“送课教研”深受鼓舞，也很感谢教联体给本校教师提供了一个借鉴、交流、学习的平台，同时给我校的备课授课提供了新思路、新方法，相信大家只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头更进一步!