“学非探其花，要自拔其根。”为了扎实推进，有效落实“大单元教学设计”，正确认识核心素养和大单元教学的联系，找准站位，真正实现教师基于学生本体的教学，实现由知识本位到素养本位的课堂转型。聚焦当前小学语文课堂存在的典型教学问题，以2022版新课标解读和研究为抓手，推进新课标背景下的教研与培训，强化教研工作规范和教师专业能力建设对质量提升的支撑作用，我校语文教研组于5月25日下午开展了“聚焦单元整体，构建融汇课堂”教学研讨活动。
活动在黄瑞主任的主持领导下顺利拉开了帷幕。首先大家一同观看了仇千记老师关于小学生日记习作的直播，获益匪浅。
接着，由桂楠老师带领全体语文教师对《党的二十大报告辅导读本——推进国家安全体系和能力现代化》这一板块展开学习。
接下来，樊菊香老师带领全体语文老师学习了《课标》中关于核心素养的内容。
共读一本书，胡洁蓉老师分享了关于《爱的教育》的读后感。
构建融汇课堂，各年级组就本年级的单元整体教学与大家一起交流。五年级以“聚焦思辨，凸显要素”为主题讲解了第六单元设计。四年级盛志敏老师讲解第三单元教学设计，通过发现生活中的美轻叩诗歌的大门。三年级殷旭老师以《古诗三首》教学为例讲解了“大自然的美好”主题单元教学。
韩校长带领大家学习了《课标》中关于”学业水平考试“的要求，强调教学应重视情景的建构，注重学生梳理与探究能力的培养。
“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”语文组旨在通过本次大单元整体教学设计探析活动，使教师们更能意识到实行大单元教学是新时代发展和教育改革的必经之路，我们要聚焦学科素养，并在学科教学中积极践行，让大单元整体教学成为我们开展日常教学工作的抓手，在专业成长的道路上越走越远。
图文编辑：胡洁蓉
签 发：教务处