聚焦U-G-S实践，助力教师专业发展

——2023年广东省教育行政部门教师专业发展和继续教育管理干部示范培训(第三天)

    5月25日，由广东省教育厅主办、华南师范大学省级中小学教师发展中心、华南师范大学教师教育学部承办的“2023年广东省教育行政部门教师专业发展和继续教育管理干部示范培训项目”进入到第三天，项目上午在吉林大学英才实验学校举行、下午在东北师范大学中信实验学校进行。

   上午，学员们来到了吉林大学英才实验学校，得到了校方热情细致的接待，学校领导老师带领学员们参观了学校的汉字文化博物馆、茶艺室、科技馆、艺术管、体育馆、劳动家家、智能书法系统、冰雪文化长廊等功能场室，同时观看并体验了各个功能场室中开展的丰富多彩的校园特色活动。

    参观活动结束后，王帮阁校长主讲了《化育英才——吉林大学英才实验学校的育人实践》的讲座，王校长介绍了学校“克明峻德、兴学养才”的办学理念；“强健、博学、贤雅、善为”的学生培养目标；同时也介绍了学校教师培养的方式，即学校主要提倡“范课引导、新校发展”的自研措施，各备课组通过群课、观课、磨课、范课四课环节最终形成每个教师自己的风格，从而全面提升教师的专业素养。

    在参观学习中，王校长非常骄傲的跟学员们分享了自己一个最终成长为超市售货员的特殊学生的故事，这个故事深深的触动了同样作为教育者的我们，让我们感受到“不放弃任何一个孩子”不再仅仅是一种理念，而是正在进行的实实在在的教育实践。学校“院士墙”、“学生名单墙”、“学校英才墙”的布置无不彰显着英才实验学校的办学理念和智慧；也彰显出王校长在办学中坚定“为学生服务、为教师服务”的崇高教育理念。

    下午，学员们来到了东师中信实验学校聆听了赵艳辉校长作的主题为《学校视角下教师专业发展培养与培训》讲座。讲座开始前，赵校长首先给全体学员观看了学校建校十周年短片“信.十年”，短片呈现了学校丰富多彩的活动、青春活力的教师队伍，让我们感受到了学校的活力与积淀。学校在坚持教育的本质和规律的基础上，于2014年提出了“率性教育”的核心办学理念，探索出教、学、研、赛四位一体的教师专业发展路径。

    赵校长在讲座中分享了两种教师研修方式：一种是教师“自下而上”的研修方式，这种方式主要是年轻教师在教育实践中通过自主研修的方式解决遇到的教学困惑，赵校长提到“自下而上”的方式成为教师自主发展的“路线图”；另一种是“自上而下”的研修方式，主要指学校教学管理中心、科研管理中心等部门从顶层设计角度基于教学实践焦点矛盾为教师设计的各种教研活动，例如“学科本位与课程综合性之间的矛盾”。

    听了赵校长的讲座后，我们深刻感受到教师的成长离不开学校自上而下的顶层设计，也离不开自身自下而上的主动研究与学习。教师只有不断积极主动在攻坚克难中研究教育实践问题，让理论和实践产生互动，观念真正转化为行动，才能真正成为学生发展的引路人，同时获得源源不断的成长动力。