序言
有一个简单的动作，
具有神奇的魔力，
当你难过时，
它能让你感受到温暖的抚慰；
当你快乐时，
它能将美好的情绪，
得以互相感染、加倍放大；
那就是一个爱的拥抱！
5月25日是我国学生心理健康日。“5·25”的谐音是“我爱我”，它提醒同学们“珍惜生命，关爱自己”。其核心内容是了解自己、接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长。只有先接纳自己，热爱自己，才能更有能量去爱家人、爱社会、爱生活。
为进一步推动学校心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，促进学生身心健康发展。2023年5月25日上午，饶平县第二中学实验学校心理健康辅导室联合饶平县陈玲玲心理健康教育工作室开展“爱的抱抱”温暖校园行动。本次活动由工作室成员策划、心理健康辅导老师组织执行，并得到了政教处杨铸杰主任的大力支持，活动效果显著。
篇章一：简单“爱”，用心做
自郑庄老师萌生“爱的抱抱”活动那一刻起，辅导室和工作室的老师们就纷纷抒发自己的见解，大家一致认为要遵循“爱”得简单，做得用心的原则来开展活动。第二天，我们确定了活动内容，大家各有分工，爱不宜迟。
郑庄老师撰稿活动方案，陈玲玲老师负责设计海报和卡片，余樱梓老师扮成卡通玩偶，余育胜老师现场指挥，维持秩序，文珊惠老师当摄影师……老师们亲力亲为，只为给学生一份惊喜。
篇章二：真情“爱”，全心做
“爱的抱抱”看似是一种简单表达爱的方式，但对于学生来说意义非凡。它可以促进人与人之间的信任感，减少恐惧恐惧的情绪，促进学生的安全依恋，达成良好的关系链接。经常得到父母亲友温暖拥抱的孩子，能感受到自己被爱、被理解、被肯定和信任。这种拥抱还可以让孩子情商更高，情绪管理能力更好。
为了增加活动的神秘感和趣味性，两名教师分别穿着卡通人物服装，给路过的同学送去“爱的抱抱”，获得“爱的抱抱”的同学，还会收到鼓励卡片。此外，活动现场摆放“爱自己”倡议书展板，邀请同学们观看倡议书海报，并在海报上签名。
此次活动得到了同学们的积极响应，同学们纷纷在现场拥抱“开心天使”，露出快乐的神情，感恩拥抱的力量，展现自己对生命的敬意。现场气氛活跃温馨，工作人员和参与的同学们都受到了心灵触动。
以下是本次活动的部分照片展示：
篇章三：深情“爱”，恒心做
通过《“5·25爱的抱抱”》活动，学生隐藏在心中的爱被唤醒了，希望还能唤起同学们对身边人的感怀与感恩，呼吁大家重视人文关怀。让大家敞开胸怀，拥抱他人，以和煦的微笑消除人与人间的冷漠与警惕，以温暖的双手拉近人与人间的距离。爱是双向奔赴的，活动进行中，学生已将爱回馈给“开心天使”。
本次活动是心理健康教育活动月系列活动之一，活动的目的和意义是让爱在拥抱中更温暖，让误会在拥抱中消除，让愤怒在拥抱中缓解……张开双臂那一刻，也是敞开心扉的时刻，鼓励同学们敞开心扉面对身边的人和事，拥抱更多美好时光。因为，爱自己是终身浪漫的开始！
拥抱是一种无声的语言，是一种温馨的幸福，更是一种爱的传递。鼓舞人心，拥抱未来，为同学们的心灵成长播撒爱的种子，拉近心与心的距离，传递爱与温暖的正能量。
希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又懂得要以自己力所能及的方式去爱自己，爱身边的每一个人。以此来培养孩子从小有一颗感恩的心。
爱，从拥抱开始；爱，将继续传递……