“新课标视域下的小学艺术课堂学科融合的探索”主题研究课活动

　　为进一步落实艺术新课标，提升我区舞蹈教师专业素养和教学水平。2023年5月24日上午，在史家小学通州分校，由舞蹈课改组组长曾亚丽老师主持开展了“新课标视域下的小学艺术课堂学科融合的探索”主题研究课活动，本次活动诚邀海淀区舞蹈学科教研员史渊萍和通州区舞蹈学科教研员马乐乐莅临指导，活动共涉及课堂展示与评课两部分。

　　第一节课是由北京市史家小学通州分校的张世怡老师带来的音乐课《加伏特舞曲》，该课学具设计巧妙，通过用贴近学生生活的抛沙包律动感知音乐节奏规律、认知曲谱规律，再引导学生根据音符的跳跃感、紧凑感自编舞蹈动作，运用肢体速度、高低起伏的变化更好的感知音乐。在音乐节奏感中，以问题、任务先行一步步推进，课堂组织设计有趣，环环相扣，让学生在参与互动中更好的理解音乐，注重在常态教学下学生综合素养的提升。

　　第二节课是通州区于家务乡中心小学刘倩老师带来的舞蹈课《找朋友》。这是一节舞蹈与音乐跨学科融合的课程，通过“找朋友”的情境创设，以“走在路上”感受音乐速度的变化与肢体动作的配合，提高学生对音乐节奏的敏感性和肢体表达的应变能力，并通过朋友之间做游戏，举办舞会等情境体验舞蹈造型编创带来的乐趣，使孩子们参与到舞蹈片段的每一个过程中，同时也让学生了解朋友之间团结友爱，相互配合，珍惜朋友之间快乐时光。

　　课后，两位教研员分别对两节课给予了点评和指导。两节课都是以问题先行、任务驱动下的学习，并尝试让孩子在课堂中享受舞蹈与音乐的魅力。从教学环节的科学安排与时长分配，到学科融合中音乐旋律的身体表达，再到学生对知识掌握和连贯性的所得与教学本体的解读；从对艺术教师综合素养的提升到教学本体的思考，再到动作音乐性的体现，教研员们表示，课堂是汲取营养的主阵地，落实新课标，探索学科融合模式，切实提升学生获得感是我们成长的方向。