图形与几何是数学学科最基础的部分，对小学生核心素养的培养至关重要。图形与几何的教学不仅仅是教给学生如何画图，更重要的是培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力，这对于学生的核心素养的培养有着非常重要的作用。
图形与几何的教学中可以培养学生的观察力和注意力:通过学习不同的图形，在观察与绘制的过程中，学生需要仔细观察每一个线条、角度、长度，这对学生的观察力和注意力都有很大的锻炼作用。
同时,还可以培养学生的空间想象能力:通过不断的学习，学生将慢慢地建立空间概念，从而提高对空间的认知水平及细节的解释能力。
动手操作的过程中孩子们不仅收获了快乐，也体会了数学与生活是息息相关的。
动手操作有利于学生感知图形的特征，总结图形的概念。动手操作可以充分调动学生的各种感官，手脑并用，使学生在动手的过程中感知大量直观形象的事物，获得感性知识，形成知识的表象，并激发学生积极的去思考和探索，最终从事物的表象中概括出事物的本质特征从而形成科学的概念。另外动手操还可以促进学生空间观念的形成。