书海寻路，寄绛帐以情深。教海踔厉，树阅读之旌帜。腹有诗书气自华，读书万卷始通神。为了进一步营造“爱读书、读好书、好读书”的校园文化氛围，指导学生在快乐中阅读，掌握读书的方法，养成良好的读书习惯，5月25日，由实验小学牵头，成德小学、明德学校共同参与的“整本书阅读”校际联合教研活动在实验小学录播室顺利举行。
此次活动有幸邀请到了教研室张士诚主任、实验小学何校长、明德学校赵主任和成德小学王主任共同莅临指导。
本次阅读课分别由实验小学孙长亮老师、明德学校袁琳琳老师、成德小学刘晓晴老师执教。
孙老师执教的万紫千红斗芳菲阶段性阅读展示课精彩纷呈，惊喜不断。本节课共分为四个环节。第一环节：风雨彩虹，铿锵玫瑰。学生分享自己的读书历程；第二环节：积土成山，积水成渊。学生1分钟内熟练背诵积累的好词好句；第三环节：何处春江无月明。学生联系生活实际，或唱或演或说，把阅读与生活或艺术结合起来；第四环节：众里寻他千百度。朗朗读书声，悠悠伴我心，学生续写“歪梨”最终会如何做。最后孙老师向我们点明了阅读的方法：坚持、积累、联系生活、发散思维。一节课让我们陶醉其中，感叹不已。
袁老师执教的《水浒传》阅读分享课干货满满，氛围浓厚。她通过“水浒英雄知多少”“忠肝义胆论英雄”“我为英雄写赞歌”三个环节，让学生去感受名著魅力，激发阅读兴趣。另外，袁老师非常注重对学生阅读方法的指导，提醒学生注意提取关键信息把握故事内容、了解人物性格。
刘老师执教的《小猪变形计》阅读指导课欢乐多多，富有情趣。刘老师始终用亲切的教态和温暖的语言吸引着孩子们的注意力，营造了轻松愉快的课堂氛围，课堂不失语文味，又有人情味，是有温度的一堂阅读课。她紧紧围绕朗读和随文识字两个重点，开展了多种形式的朗读，有教师范读、学生齐读、指名读、分角色读等形式，让课堂充满了朗朗的书声，特别是在分角色朗读的环节，学生的思维和想象能力得到了充分的展示。在具体教学情境中教师还不失时机地渗透了生字的教学，符合低年级学生的教学特点。另外，刘老师还引导孩子学习阅读绘本的方法并能够学以致用，根据图片提示完成续写。
阅读展示课结束后，三位执教老师分别对自己的课堂设计进行了说课，并由同级老师进行点评。
最后，三位领导针对本次联合教研活动向每位语文老师提出了殷切期望。让阅读成为习惯，让阅读丰富孩子们的精神世界。策略指导，习得方法，让阅读引领着孩子们遇见书，遇见更美的自己，遇见幸福美好的未来。
本次教研活动，切切实实为语文教师搭建了一个交流与提升的平台，为教师做好课外阅读指导打开了思路，提供了方法，也定将引领学生走上阅读的快车道。研讨虽已结束，但活动中碰撞出来的火花将在老师们的心中继续燃烧......