在“5.25”心理健康节来临之际，为引导学生认识心理健康的重要性，帮助学生掌握心理健康知识，提高心理健康素质，更好地适应校园生活，正确认识自我、完善自我，做到身心健康、阳光快乐、全面发展，共同营造关注心理健康、创建和谐校园的良好氛围。库伦旗实验小学举办了以“向阳光、向成长、向未来”为主题开展了“探寻“生命”的气息”、“护蛋行动”、“写给未来的自己”、“曼陀罗涂鸦”、“拥抱生命中小黑点”等一系列心理健康活动。
心理委员是校园心理健康教育的基础力量，心理委员能够帮助老师向同学介绍学校心理援助资源，及时发现并积极帮助身边同学解决心理困惑。通过此次培训帮助心理委员们明确心理委员的角色定位和工作职责，让心理委员了解到帮助别人就是在帮助自己，同时肯定了心理委员的责任心和自信心。
春末夏初，一派生机勃勃的景象。对于低年级的孩子而言，枯燥乏味的心理知识讲解收效甚微。因此，让低年级孩子走进大自然中，去探寻“生命”的气息。大自然中的一花一草一木都具有生命力。孩子自主探寻，可用图画的形式将他所探寻到的“生命”记录下来， 并在旁边注明该“生命”的气息！
学生准备一个生鸡蛋，发挥聪明才智，要想办法让它不被打碎。可以给自己的“鸡蛋宝宝”取个好听的名字，画上眼睛、鼻子、头发等有趣的图案，打造专属自己的“蛋宝宝”。随身携带这个生鸡蛋，要求带三天，要像呵护小宝宝般照料好这个鸡蛋，保证鸡蛋平平安安、完好无损。三天的护蛋行动，孩子们深刻地感受生命的珍贵。
挑战成功者获得了“勇士奖牌”
一个精美的礼物🎁
三年级的孩子，褪去了一二年级时的稚嫩，但仍保留着一份懵懂。常说三年级是孩子们成长的分水岭，这就需要我们帮助每一个孩子去跨过这个“分水岭”。初高中的孩子常常会有“生涯 规划”类课程，但这对于小学中年级的孩子来说似乎还有些遥远。因此，此次活动以“写给未来的自己”为主题，让孩子给未来（六年级）的自己写一封信。
涂鸦日记是一种记录微妙感受的方法，是一种无声的语言，能够表达个体的思想、情感以及情绪的真实状态。难以用文字去描述的感情、焦虑、紧张等都可以用涂鸦日记表现出来。涂鸦所能触及的情感深度远远超出了语言和文宇，它来自心灵的更深层次的潜意识的领域，是每个人都可以拥有的智慧源泉。
生命中避免不了黑点的存在，但一味盯着近处黑点反倒让我们寸步难行，还不如以积极的心态接纳黑点，在困难与挫折中寻找积极的意义和正向的能源，将视野看向努力前行的远方！
以心之名，与心相约。库伦旗实验小学致力于每一位学生的心理成长，让孩子们悦纳自我，筑建“心防”。我爱我，让生命铺满阳光。