“人有两个宝，双手和大脑”。在课堂上，孩子用大脑学习各种知识，在生活中，孩子需要用双手去实践，手脑结合，才能更有创造力。
劳动带给孩子的影响不仅是身体上的，更是心灵上的，通过劳动，让孩子们懂得对书本上的知识躬身修行，树立正确的世界观和价值观。
在教室里诵读一百遍“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不如让孩子下到农田亲自体会，而当孩子尝过汗水的滋味、经过各种劳动历练，他们就会渐渐明白各行各样的劳动者都值得尊重，明白这个世界上没有不劳而获的东西，从而树立正确的价值观，锻炼各种优秀的品质，在今后的人生中，成为更好的自己。
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实验小学此次劳动实践从学生的生活实际出发，以最常见的运动鞋的刷洗为切入口，引导学生做生活中的有心人，感受劳动带来的快乐及家长平时的辛苦，形成良好的劳动态度，逐步养成自己事情自己干和热爱劳动的好习惯。
同学们回家后迫不及待地实践起来。有的同学们有的蹲在地上，有的站在水池边，认真地刷洗着自己的鞋子。不光给自己刷鞋子，有的同学还为自己的弟弟妹妹或者爸爸妈妈刷起了鞋。有的同学擦起了鞋柜，认认真真，一丝不苟，不让鞋柜沾染一丝尘。大家在体验到劳动辛苦之余，也感受到了劳动所带来的快乐!
针对此次劳动实践：爸爸妈妈想说：“孩子，你长大了，也学会了做家务，也会帮爸爸妈妈分担家务了。你是爸爸妈妈的骄傲！”
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教育专家李玫瑾教授认为，家务劳动不是单纯的劳动，而是关系到孩子成长过程中很重要的心性的发展。“我们讲‘自己的事情自己做’，在做事的过程中，孩子首先学会的是照顾自己，知道自己需要什么，知道怎么满足自己；其次是学会观察别人的反应，看自己把事情做得如何；做完事情之后，孩子能够感受到自己的成功和价值。这种经历越丰富，孩子的心智发展越好。”