—— 记录我和凤华的故事
记得陶行知先生说过“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，所以我也坚信，爱的教育是一种幸福完美的相互温暖。
作为一名教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业。我种下一颗爱的种子，收获了一朵朵爱的浪花。爱是相互信任，爱是相互尊重，爱是每一个触及灵魂的感动瞬间。
镜头一：
寒假过后，由于个人身体原因没能及时回来上班。返校后，第一时间听到了有关凤华的消息，“你不在的这周，凤华又开始不说话了”“躲在宿舍里谁叫都不出来，也不吃饭”“凤华……”我大吃一惊，本来上学期转变的已经很多了，凤华怎么会又闹情绪呢？
其实这段时间我也挺不放心她的，毕竟刚开学，就怕她有情绪。果然，我刚出现在班级门口，她第一个跑过来一把抱住了我，“老师，你终于回来了！听说你生病了，没事吧？”这是第一次有这么大胆的学生主动抱我，我也轻轻地拍了拍她的背，“老师没事了，放心吧！”接下来通过和她谈话果然不出我所料，她说见不到我，心里没有安全感，感觉这里没有亲人。听了她的话，我温柔地摸了摸她的头，告诉她：“凤华，这里的每一个老师都是你的亲人。你最近的表现我已经听说了，以后有想法要大胆说出来。我相信你再也不会出现这种情况的！因为我们的凤华已经长大啦！”她的眼睛顿时眯成了一条缝儿，狠狠地点了点头。
镜头二：
后山挖树坑，突然下起雨来。这个季节，淅沥沥的雨滴落在身上，顺着头发滴落在脸上，感觉凉凉的。凤华见我在雨中搬着石头，连忙脱下自己的校服，跑过来遮在我的头上。我回过头，只见她双手举过头顶，身上只穿着一件薄薄的保暖。“老师，这样就不会淋着啦！”我装作生气的样子对她说“你快点穿上，起风了，会感冒的！”她却笑嘻嘻地摇着头“没事儿老师，我这个保暖还有个帽子呢！”几次推让，可她依然坚持把我和她罩在这把“特殊的大伞下”，躲避着风雨，顿时一股暖流涌入心田。就这样，我和她如同母女一般相互偎依着、相互搀扶着一起下了山。
镜头三：
身上的雨水擦干后，阵阵凉意袭来。坐在办公室里不愿意出去。“报告！”一个熟悉的声音想在耳边，“老师，喝点红糖姜水热乎一下吧！”还没等我反应过来，那个瘦瘦的身影已经跳着跑出了办公室。看着桌子上热腾腾的红糖姜茶，全身都热乎乎的！
镜头四：
又一个周四值班晚饭空，感觉有人在身后拍了我一下。刚想回头，两块饼干出现在我的餐盘里。咦？一转眼跑没影儿了！坐在对面的同事说“凤华对你这么好啊！”那是，我不语，只是得意地笑了笑，此时无声胜有声吧！
与孩子在一起的每一个感动的瞬间、每一个相互温暖的瞬间都值得纪念，因为这里记载着孩子的每一次成长，更承载着我们满满的回忆。