一年之计在于春
伴着春风
小朋友们松土、浇水、种植
接下来就让我们悉心呵护
静静等待小树成长
将春天，种进每一个明天
种植活动是幼儿园常见的一种活动形式，是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，也是幼儿对植物生长过程的认识，以及对植物与泥土、阳光、空气及水等要素相互关系的认识。谷山庭苑幼儿园果果2班组织所有小朋友们进行种植活动，让小朋友们感受种植的过程，体验种植的快乐。
大班下学期，也是小朋友们在园的最后一个学期，关于毕业，果果2班进行了班级调研:毕业树，你想种……
除了毕业树，你还想种什么呢？
小朋友们踊跃发言:
- 我想种石榴树、
- 我想种柚子树、
- 我想种常青树、
- 我想种桃树、
- ……
其中ZMC小朋友给出了一个与众不同且暖心的回答:“我想种你喜欢的树”❤️
跟ZMC妈妈聊起“我想种你喜欢的树”，妈妈笑着说:孩子越来越喜欢表达自己的情感，他说在幼儿园，老师每天都会跟他说“爱你哟！❤️”刚开始他是羞于回应的，慢慢的，他就觉得这是一件很正常的事情，也是一件让人开心的事情，于是便有了这句“我想种你喜欢的树”。
除了毕业树你还想种什么呢？
那么，接下来的答案就是其他小朋友的暖心接力:
- “我想种你喜欢的蔬菜”
- “我想种你喜欢的瓜果”……
原来『暖心❤️』也是可以被传染的。
我在小小的种植园里挖呀挖呀挖，种小小的种子结大大的瓜……翻土是我们的第一步。
我在幼儿园里挖呀挖呀挖，种你喜欢的种子结你喜欢的瓜。
“锄禾日当午，汗滴禾下土”，在老师的协助下，孩子们在自己的小菜园里用他们稚嫩的小手翻地，播撒种子、浇水打造着我们的小菜园。
孩子的知识来源于主动探索，这种探索不仅来源于书本，对于幼儿阶段的孩子来说，探索更是用手触摸、用眼观察，是在有准备的环境中畅游……
春来夏往，阳光带来了春的问候与温暖，小朋友双眸的另一种浪漫，大概是为了定格每一个盎然的春夏吧?
夏日的菜园里，瓜果蔬菜也即将成熟。
空心菜、豆角、苋菜、番茄、茄子🍆
莴苣、玉米、甘蔗等等所有我们喜欢的瓜果蔬菜还有树木都生机勃勃，茁壮成长。
我们一起走过了春暖花开，
我们又一起来到了夏季骄阳。
用什么连接春夏的成长？
又用什么定格夏天的美好？
小朋友们一起讨论，
于是，大家拿着画笔🖌画纸来到了户外。
人人都说，春山隐隐，夏日繁繁。
好像春日里蓬勃着的万物，总也不如盛夏浓郁。
可要我说，春山赴宴，和夏无界限，它们是互为惊绝。
每个人的书本可以一模一样，但成长轨迹却不尽相同，就像同在一片蓝天下的花草树木一样，有的外表光滑，有的却很粗糙，春绿秋黄在不同的季节里可以闻到不一样的花香……而这些，都需要亲身去体会和感受。
我需要凑近一些看看……
我需要用手去摸一摸……
我需要同伴的引导……
我需要仔细观察……
我们需要结伴而行……
我们画得可认真了……
我看看你画的是什么？
这个地方我有点不会画……
你快看，我可以借用我的手掌🖐来画一棵大树……
那个是南瓜🎃吗？
我想画番茄，绿的、红的……
我想画辣椒🌶
我们想画玉米。
我们来画“你想种的那棵树”吧。
陈鹤琴先生说:"大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。"
孩子在自然中发现植物生长的奥妙、体验种植的乐趣。幼儿自主种植，自主观察，体验植物生长的过程。
小朋友用图画的形式将每天认真观察植物的生长情况，画在纸上，记录植物的生长。多种形式的种植活动不仅满足幼儿这一需要，在整个过程中还培养了幼儿从小爱生活、爱自然、爱护植物的情感。
每一次播种
都是深耕的开篇
每一颗幼苗
都是未来的希望
而你们
也是未来的希望