昆明市滇池度假区实验学校数学组课堂教学竞赛
为贯彻《义务教育数学课程标准（2022年版）》精神，进一步深化课程理念，探索小学数学课程改革，转变教与学的方式，发展学生核心素养，提升小学数学教育教学质量。2023年5月24日、25日昆明市滇池度假区实验学校举办“聚核心素养 展数学思维 建高效课堂”数学组课堂教学竞赛。
本次活动邀请了昆明市数学教研员李惠萍老师担任专家评委，每节课后随机抽取2位老师评课。
活动共有6位教师参加，所有参赛教师精心准备，节节课都有亮点。老师们科学的教学设计，激情的教学语言，都深深地吸引着学生和评委们的眼球，为大家呈现出一堂堂精彩的数学课堂。
陈杨老师执教的是人教版四年级下册数学广角——鸡兔同笼。陈老师开篇提出“你能用数学的语言描述鸡和兔的特征吗”为后面的算鸡和兔的腿数做铺垫，由古代的“鸡兔同笼”问题开始思考，体会“化繁为简”的思想，先去解决简单的问题，通过自主探究列表法、画图法、假设法去解决本节课的问题，初步建立“鸡兔同笼”的数学模型。
陈杨老师执教《鸡兔同笼》
杨蕊老师执教的是人教版五年级下册数学广角——找次品。杨老师的课，学生通过摆一摆的活动，了解了如何用天平找出次品的最优方案，在实践中感受数学与生活的联系，发现生活中处处有数学。
杨蕊老师执教《找次品》
毕丽华老师执教的是人教版六年级下册数学广角——鸽巢问题。毕老师用一个扑克牌游戏，让学生很快的进入数学课堂状态，在课堂中，学生通过观察、类比、枚举的方法，充分解释了“至少”、“总是”的数学语言，让学生能用数学的语言描述现实世界。
毕丽华老师执教《鸽巢问题》
杨娅婷老师执教的是人教版一年级下册数学广角——找规律。杨老师用猜颜色游戏导入，让学生体会重复3组以上就可以称作有规律的排列。接着在装扮好的教室里面找有规律的排列，引导学生完整说规律，找规律。然后在生活中找规律，动手摆规律、画规律、做规律操帮助孩子充分掌握如何找规律。
杨娅婷老师执教《找规律》
杨艳萍老师执教的是人教版二年级下册数学广角——推理。杨老师根据学生的年龄特点采用游戏活动，让学生在猜物活动中，充分体验到推理在生活中的广泛运用，唤起学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣。
杨艳萍老师执教《推理》
朱星桦老师执教的是人教版三年级下册数学广角——搭配（二）。朱老师重视从学生的实际出发，通过“自主探索、合作交流”的教学方式，让学生互相交流，发现问题，通过观察猜测，动手实践活动向学生渗透数学思想，并初步培养学生有顺序的全面的思考问题的意识。 引导学生通过动手操作、合作交流、探究感知的学习方式来经历、体验稍复杂问题。
朱星桦老师执教《搭配（二）》
最后，李惠萍老师从核心素养、数学思维两方面对6节课逐一进行了点评，李老师希望每一位老师认真研读课标，明确每一节课都要培养的核心素养是什么。在课堂教学中要注意学生基本知识、基本活动的培养，更要注重“四能”、“三会”“核心素养”的培养。
通过本次赛课活动，增强了教师们的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。
撰稿人：陶蕊 钱云翔
初 审：龚金明
终 审：梁君璞 张晓芳