教而不研则浅，研而不教则空。为了促进工作室成员和学员的专业成长和发展，2023年5月23日下午，曾焕名师工作室全体成员和学员在深圳市盐田区云海学校四楼未来教室举行了2023年春季学期第二次集中研修活动。
活动共分为四部分：读书分享，课题开题，备赛答疑，总结布置。
首先，读书分享环节：
曾焕名师工作室的向一慧老师、黄小瑜老师、陈铭老师分别就阅读《英语教师行动研究》（王蔷 张虹著）这本书后的感想，结合自身的教学实践，发表了自己的见解。
向一慧老师结合自己的课题研究，分享了自己在做课题过程中如何发现问题、提出假设、调查确定问题、设计行动方案、解决问题的过程。在完成第一轮行动研究的实践后，向老师对阅读教学有了更新的认识，她认为：研究意识和问题意识的形成与提高是此次参与行动研究的最大收获。
黄小瑜老师分享的题目是《有心人，你好》。她从选题和数据收集两个方面与大家交流了自己的阅读体验。黄老师结合自己的课题，分享了在行动研究中，我们如何缩小自己的切入点，让课题更加有实用价值。然后，她分享了数据收集的方式的利弊，并讲述自己的课题推进的过程中要如何实用各种数据收集方式。黄老师认为，最高级的修为方式是向内的，鼓励大家要进行持续的阅读，让自己精神充实，灵魂自由。
陈铭老师说，《英语教师行动研究》是一本为我们普通的英语教师而写的书，为我们参与到教学行动研究中给予了积极的鼓励和支持。她以自己在班级展开的可持续默读活动研究为例：通过思考如何激发学生兴趣，持久坚持默读，决定从在校实施默读教学评一体化入手，融合家校合作。她改变实施默读策略，鼓励学生自己设计图书漂流袋和阅读记录本，鼓励家长为学生购买书籍，引导学生根据五指法选择自己感兴趣的绘本，并在课前五分钟坚持默读，课下完成每日阅读记录和彩虹项目表。
紧接着，曾焕名师工作室主持人曾焕老师为《英语教师行动研究》好书共读活动中积极打卡的四位老师颁发了奖励，鼓励大家多读书，读好书。
云海学校林楠老师作了课题开题分享，她的课题题目是《融入戏剧教育习式的小学英语绘本课堂教学研究实践》。
她的课题研究目标是探究教育戏剧范式与小学英语绘本的融合，希望能探索出： 适合小学英语绘本的教育戏剧范式；范式选择的策略；范式运用下的学习效果评价机制。
最后，曾焕名师工作室主持人曾焕老师对本次研修活动进行了总结，他提出四点期望，希望老师们：第一，以科研为引领，落地课堂。将课题和研究的成果落地到一线教学课堂中，关注“双减”、“新课标”，优化书面及书非书面的作业设计；第二，专家支持，理性思路。曾老师鼓励老师们通过课堂观察、使用测评工具、参与脑智项目等，厘清自己的课题思路；第三，个人实践，团队同行。曾老师强调独行速，众行远，作为工作室的主持人，他将以自身的博士学习为契机，带领工作室团队的老师们同学、同研、同培；第四，教材审定，项目式研修。曾老师透露，接下来他还将带领老师们继续进行研修活动，对促进专业发展的书籍进行翻译，组织教材审定和编写工作。期待工作室的成员和学员们在专业成长上都能有更好的发展。
集体的智慧是无穷的。每一次的教研活动对一线教师们来说，都是一次知识的盛宴。在探讨中实现资源共享，提高教研效率，促进教育教学质量的全面提高，使教学研究更具魅力与凝聚力。相信通过曾焕名师工作室成员、学员的共同努力，我们的教育之花一定会越开越盛，更加绚丽多彩！
曾焕名师工作室 2023年5月23日