教育家舒天丹曾说：“教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。”为了帮助家长们树立健康的教育理念，促进孩子身心全面、和谐发展，5月25日上午，凤凰学校邀请上饶市第三人民医院儿少心理科付春鹏主任来到我校开展主题为《学习困难的成因利家长应对策略》的家庭心理健康教育讲座，此次活动邀请了各年级家长参与。
讲座伊始，付春鹏主任向各位家长剖析了孩子们学习困难的原因有很多包括脑损伤、遗传因素、环境因素和认知因素。而学生常见的学习问题有注意问题、思维问题、阅读障碍、社会能力低下、情绪行为问题。特别地情绪问题是是我们孩子出现比较多，也是大家比较关注到的。
面对这些问题，家长如何应对？
当发现孩子进入青春期----教育方式的调整：
1.要改“要求和命令”口气变“商量”口气；
2.要将孩子视为自己的“同事”或“朋友"尊重待之；
3.要让孩子“参与”家中的大事，让他分忧和分责；
4.善于从孩子的态度发现自已教育方式中的问题；
5.要关注孩子最好的朋友及相关家庭背景；
6.要关注孩子的兴趣所向，尽可能地与其共同欣赏，再引导他的兴趣；
7.要给孩子以信任!
8.为他的善良、成功、负责表现而骄傲!
正如阿德勒所说：“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。在小学这个关键时间节点上，本次讲座对于缓解亲子矛盾、改善亲子关系，为学生营造一个全身心健康成长的环境，有着积极的意义。
亲子冲突的形式分为三类:
1.身体冲突（如打耳光、拳打脚踢、推搡棒打、关禁闭等）
2.言语冲突（包括争吵、争论、当面讽刺、嘲笑、辱骂和大喊大叫等）
3.情绪对立（包括故意冷落对方、瞪对方、生气、发火等）
亲子冲突的应对策略：
1.树立正确的教育观念
2.尊重孩子，转变观念，平等相处
3.创设和谐的家
4.努力提高家长自身素质
5.学校适当干预
全体家长都认真聆听讲座，时而点头认同，时而报以掌声。大家听后纷纷表示此次讲座收获颇丰，今后将更有信心与孩子一起学习，共同成长！
讲座结束后，付春鹏主任的讲座内容受到了各位家长的一致好评。并且与付主任进行了一对一的沟通。
专业的心理健康讲座架起了学校、家长沟通的桥梁，搭建了家校沟通的平台，大家通过交流、分享，既收获了经验，也减缓了焦虑。家校共育，你我同行！