我们中华民族历来被称为“诗词国度”。从小到大我们学了许多诗词，从这些优秀的诗词中，我们领略了大自然的神奇秀丽，感悟到人或物的志趣情操。今天，让我们再次走进诗词的殿堂，来学习一首由南宋词人辛弃疾写的一首词《清平乐·村居》。
《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。
此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。这首《清平乐·村居》就是其中之一。
主讲老师
本期主讲：徐彬老师。学士学位，中共党员。现担任四年级三班的语文教学及班主任工作。工作期间荣获区级思政“教学骨干”、区级教师基本功二等奖、感动校园十佳人物“最佳合作奖”、“最佳创意奖”；连续两年荣获校级“优秀中队辅导员”称号等。
她对待工作认真负责，勇于承担任务与责任，有较强的组织、管理能力；善于和同事、学生合作，发现学生的优势，因材施教。她热爱教育，热爱她的学生，她喜欢这份工作，哪怕有再多的困难，再多的辛苦，都只不过是她每日乐谱中的一个音符。
教育信念：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，中年后号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区）人。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
赏析
这首词，没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，具有浓厚的生活气息。
上阕头两句，作者只用了淡淡的两笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了，点明了环境和地点。三四两句，作者把一对亲密无间的白发翁媪的那种和谐、温暖、惬意的幸福生活形象地再现出来。
下阕四句，虽极为通俗易懂，但却刻画出鲜明的人物形象，尤其是小儿子无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，栩栩如生，可谓是神来之笔。其中的“卧”字用得极妙，它成功地让小儿天真、活泼、顽皮的劲儿跃然纸上。
全词紧紧围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。在写景方面，茅檐、小溪、青草，本是农村中司空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，显得格外清新、优美。在写人方面，翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节安排，词人就把一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活，真实地反映出来了，给人一种诗情画意，清新悦目的感觉。对农村清新秀丽、朴素雅静的环境描写，对翁媪及其三子形象的刻画，充分表现出词人喜爱农村和平宁静的生活。
作者晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐上饶。他闲居农村时，留下了这首词作。词作描写的农村和平宁静、朴素安适的生活，并非是作者对现实的粉饰。作者一生关心宋朝恢复大业。正因为他向往这样的农村生活，所以此情此景会更加激起他抗击金兵、收复中原、统一祖国的爱国热忱。
注释
⑴清平乐（yuè）：原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名。后用作词牌名。《宋史·乐志》入“大石调”，《金奁集》、《乐章集》并入“越调”。双调四十六字，八句，前片四仄韵，后片三平韵。
⑵茅檐：茅屋的屋檐。
⑶吴音：吴地的方言。作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音（今吴语）。相媚好：指相互逗趣，取乐。
⑷翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
⑸锄豆：锄掉豆田里的草。
⑹织：编织，指编织鸡笼。
⑺亡（wú）赖：《汉书·高帝纪》：“始大人常以臣亡赖，不能治产业，不如仲力。”注云：“江淮之间，谓小儿多诈狡狯为亡赖。”这里指小孩顽皮、淘气。亡，同“无”。
⑻卧：趴。
译文
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
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课外拓展：词牌名和曲牌名的区别
①定义不同。词牌名是词的一种制式曲调的名称，决定着词的节奏与音律。曲牌名就是曲，俗称“牌子”。
②字数不同。词牌名的字数都是固定的，而同一曲牌名的字数则可以适当的进行增减。
③词、曲的韵不同。词的韵脚相对于曲而言通常都比较稀疏，仅少数词牌可转韵或平仄互押。曲的韵脚会更加密集，很多曲都是句句押韵、一韵到底。
④种类不同。词牌名有十六字令、揭练子、忆江南、忆王孙、调笑令、如梦令、南歌子、谢池春等五十一种参考格律，曲牌名分为黄钟宫、正宫、仙吕宫、南吕宫、双调、越调等十四种种类。
作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
馨悦寄语
在古诗词的学习中，不仅能够帮助同学们在成长过程中养成良好的品质，而且能够培养同学们的文化素养，高的文化素养在未来的学习过程中也可以帮助我们更上一层楼。因为古诗词中所体现出来的不仅仅是古人们知识的结晶，更包含了各种时代的历史思想，悠久的历史文化，还有古人们对时代发展的见解。同学们，让我们一起穿越时空，走进古诗词的美好意境中吧！