在这个初夏的季节，见证成长的喜悦，静候思考的芬芳。为推动我区“十四五”教育科研重点课题适中片区立项课题的研究工作，整合片区内教育资源，交流课题研究经验，发挥课题研究的引领作用，促进学校教育教学发展。2023年5月23日，在适中新祠小学举办了适中片区立项课题联合研讨活动（语文专场）。
语文组研讨活动第一节是陈念祺老师执教四年级下册第六单元第23课《黄继光》。陈老师巧妙地设计了一张雕像设计任务卡，要求学生从文章中找出黄继光的动作描写来设计雕像。授课过程中，通过学生朗读和教师的引导，学生充分体会到了黄继光的英雄气概。最后让学生讲解设计出的雕像，把故事讲精彩，讲生动。整堂课书声琅琅，气氛活跃，充分发挥了学生的主动性，取得了良好的效果。
语文组研讨活动第二节课是邓晨敏老师执教的五年级下册语文第八单元《22.手指》第一课时。邓老师通过理解文章结构，找中心句，体会重点语句等进行教学，紧紧抓住本单元的语文要素，从大拇指入手展开教学，再由扶到放，组织学生自主阅读下文，最后由物及人让学生说说生活中像大拇指和食指一样的人，切切实实将本课的教学目标落实到位。
语文组研讨活动上午第三节是钟菲菲老师执教的三年级三下册第八单元的《28枣核》，本节课钟老师循序渐进，以浅入深，结构清晰的带领学生走进文本，通过实物导入贴近生活，梳理内容后创设法宝魔袋的情境激起学生复述故事的热情，在学生复述故事的过程中，一步一步搭梯架，使学生的语言表达能力有了较大的提升，课堂取得良好的效果！
语文组研讨活动第四节课是张晓偲老师执教五年级下册语文第八单元《21.杨氏之子》第二课时。本节课张老师基于文言文体裁以及学情特点，搭建学习支架，将作业设计贯穿至课堂中，利用“学习单”中的鱼骨思维导图带领学生层层深入地走进人物内心，感受人物对话中蕴含的言语智慧，使学生真切地感受文言魅力。
在评课交流活动中，执教的四位老师对自己的教学活动进行反思，听课老师进行了评课。老师们有针对性地对执教老师教学活动的课前准备、教学过程、教学方法、活动效果等方面进行了深入探讨，同时也提出了自己的思考与建议。精彩的课堂展示、精妙的分析点评，为适中片区的语文老师们带来了一场学习盛宴。
最后新罗区进修学校谢丽娜和张虹两位教研员对这四节课进行了点评：陈老师和邓老师在教学中都充分体现了学生的主体地位，课堂创设了恰当的情境，激发学生学习的积极性。对于钟老师的课，张老师也提出了新的思路，可以调动学生的主动性与独创性，让学生联系生活，拓宽见识。她们独到的见解，让与会教师对四节课有了新的认识。
陈东满老师的讲座《浅谈“五项管理”中关于读物管理学生阅读兴趣的培养》，能充分结合农村寄宿制学校课题的研究。通过营造环境，激发阅读兴趣；巧妙设计，调动阅读欲望；教给方法，边读边学互动以及开展活动，提高阅读效果这四个方面来阐述在新课标指导下，农村学生阅读兴趣的培养。讲座深入浅出，并有实际案例，体现了农村学校课外阅读的发展方向。
因材施教是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。谢老师通过我国古代伟大的教育家孔子的故事，体现因材施教的重要性。教师要一步一个脚印地将培优辅差工作做到实处这样才能全面落实素质教育，为之交上一份满意的答卷。
新罗区教师进修学校教研员陈小惠的讲座《提高课题研究时效 助力教师专业发展》，从教师为什么要做研究、教师如何做课题研究两大方面为教师们如何做课题研究指明了方向。教师们从讲座中学习了如何运用科学的方法进行教学研究，如何从浩如烟海的实践中提取科学的真谛。
适中中心小学谢青校长给课题组的老师们做了细致的点评。肯定了课题组在现阶段所取得的成绩，同时也对课题研究中出现的问题提出了修改建议，鼓励课题组成员多去积累相关的理论知识、奠定扎实的理论基础。并且要求各校认真做好课题中期研究的梳理工作，力求顺利通过检查验收，同时也为课题结题打下良好的基础。
最后，新罗区进修学校谢伟丹主任对这次课题研讨活动进行总结。要求所有课题组成员以此次活动为契机，明确课题研究方向，加强校际交流，为这次适中片区课题的中期研究发展指明了方向。同时祝贺课题研讨活动取得圆满成功。
风暖校园添春意，雨润桃李绽芳华。一次碰撞，多方思考。一次教研，多处收获。
本次课题研讨活动圆满结束，相信通过本次活动，每位老师都有所收获，既能有力促进教师的专业成长，又能为课题的研究寻求更好的策略和思路！