阳光明媚，夏丰果硕，2023年5月23日下午至24日，我们迎来了金水区第十六届希望杯暨第七届金硕杯课堂教学展评小学数学优课展示活动，本次活动受到了高度关注，郑州师范学院数学与统计学院院长及教授孟红玲、郑州市金水区教育发展研究中心书记王霞、郑州市金水区教育发展研究中心副主任范双玲、郑州市金水区教育发展研究中心小学教研室主任虞文辉、郑州市金水区教育发展研究中心小学数学教研员王珏、侯新慧莅临活动，金水区全体小学数学教师通过线下、线上直播方式积极观摩。
小学数学第一学段优课展示
（23日下午）
第一节课
第一节课是由金水区文化绿城小学的白东升老师带来的二年级下册第三单元《生活中的大数》及其课例《有多少个字》。
白老师以《在操作体悟中发展数感》为题对这节课例与单元整体课程设计的逻辑关系进行了阐述。
课堂上，白老师以“立夏”这个节气创设出诗歌、习俗等学习情境，引导学生在估一估的过程中，感悟“从部分到整体”的估计策略，发展数感、量感与应用意识。
第二节课
第二节课由金水区新柳路小学的冯梅英老师带来的二年级下册第七单元《时分秒》及其课例《1分有多长》。
冯老师以《积累活动经验 深度感知“量感”》为题从单元整体课程设计的七个版块阐述了节课例与单元课程设计的逻辑关系。
课堂上，冯老师创设“为奥运喝彩”情境，引导学生使用一些动作、把握适当的节奏，充分体验并了解1秒、1分的时间是多长，感悟时间的可测量性，发展了初步的量感、推理意识和应用意识。
教研员点评
两节课后，教研员虞文辉老师以《共识与行动，成长看得见》为题进行了点评，对第一学段的区级决赛课例进行了总结，分析了这次展评导致课堂教学进一步提升的原因，一是核心素养的导向成为了老师们的共识，二是单元整体课程设计与实施保障了结构化设计时对核心素养主要表现的具象，三是团队教师以学生发展为本打造了高质量的课堂学习。并以“量感”为例点评了两节课例的优质之处。最后，指出：让优质课更优质、常态课优质化的教学、教研的路径应是核心素养统领下的结构化的教学设计与实施。
小学数学第二学段优课展示
（24日上午）
第一节课
第一节课是由金水区纬五路第一小学韩小娟老师带来的三年级下册第六单元《认识分数》及其课例《分一分（一）》。
韩老师以《立足单元整体，深度培养数感》为题对这节课例与单元整体课程设计的逻辑关系进行了阐述。
课堂上，韩老师以“午餐加餐”的情境导入，引领学生在层层递进的学习活动中经历完整分数概念的建构过程，整节课准确把握知识本质，恰当使用信息技术，学生的符号意识、数感和应用意识得到发展。
第二节课
第二节课是由金水区文化路第一小学翰林校区杨依宁老师带来的四年级下册第六单元《数据的表示和分析》及其课例《平均数》。
杨老师以《依托项目学习，培养数据意识》为题对这节课例与单元整体课程设计的逻辑关系进行了阐述。
课堂上，杨老师以真实情境任务串联，凸显单元视角，渗透数学文化，学生在环环相扣的学习活动中对概念的理解不断深化，数据意识和应用意识得到发展，实现技术赋能下的深度学习。
教研员点评
两节课后，教研员王珏老师以《素养导向 共生共长》为题进行了点评，对第二学段的区级决赛课例进行了总结，用把握本质、完整建构、技术赋能、真实情境、关键问题和思辨表达等关键词对展评课例进行分析。从核心素养切入，将数学基本思想、数学核心素养及其在基础教育不同学段的具体表现进行了整体梳理关联。并从深刻把握核心素养导向、关键问题引发深度思考、引导生生深入思辨交流、精准实施优化教学评价四方面指出教学努力方向。最后基于核心素养导向的“共生课堂”的内涵阐释提出对课堂教学的具体期待。
小学数学第三学段优课展示
（24日下午）
第一节课
第一节课是由金水区优胜路小学孟源校区崔亚东老师带来的五年级下册第二单元《长方体（一）》及其课例《露在外面的面》。
崔老师以《在研究中学习，在实践中求真》为题对这节课例与单元整体课程设计的逻辑关系进行了阐述。
课堂上，崔老师以“有几个面露在外面？”为主问题，引导学生在探索规律的过程中，感悟“露在外面的面与小正方体个数”之间的关系，发展空间观念、推理意识、模型意识与应用意识。
第二节课
第二节课由金水区黄河路第一小学孙梦婷老师带来的六年级下册第一单元《圆柱与圆锥》及其课例《圆锥的体积》。
孙老师以《自主探究促发展 类比迁移提能力》为题对这节课例与单元整体课程设计的逻辑关系进行了阐述。
课堂上，孙老师创设“求劳动实践基地中小麦堆的体积”的情境，引导学生从真实情境中抽象出“圆锥的体积怎么求”的数学问题，经历猜测、验证、解决问题的推理过程。发展空间观念、推理意识、与应用意识。
教研员点评
两节课后，教研员侯新慧老师以《同研同行 向素养更深处漫溯》为题进行了点评，对第三学段的区级决赛课例进行了总结，分析了优秀课例的特点，一是体现课程新理念，二是聚焦课例深思考，三是实现学生真成长。并提出核心素养导向下小学数学新型课堂教学的意蕴与路向模型，并结合两节课例对如何落实核心素养导向进行了具体解析。最后指出，凸显核心素养导向、关注整体把握、注重情境创设、深化学习过程、加强评价研究应是核心素养导向课堂进一步研究与落实的方向。
专家指导
优课展示后，郑州师范学院数学与统计学院院长孟红玲教授肯定了本次课堂教学展示活动取得的成效，赞誉这六位老师的展示就像是一场“基于数学核心素养的知识盛宴”。然后，从“核心素养与数学核心素养”、“数学核心素养与小学数学核心素养”、“小学数学核心素养与小学数学教学”进行了既生动又深刻的微报告，并祝贺金水区第十六届希望杯暨第七届金硕杯课堂教学展评小学数学优课展示活动圆满成功。
闭幕式
在闭幕式上，小学教研室主任虞文辉老师进行了总结发言。指出，双杯赛是金水区精心打造、持续开展、不断发展的区域品牌教学活动，是引领金水区课堂教学改革促进教师专业发展和课堂教学质量提升的有效途径，至今已组织有30余年。本届活动基于2022年版义务教育课程标准的高质量落实，并结合金水区全面推进学校课程品质的实施而开展，活动主题是“课程视域下的教学相长”，重点关注：学科教师的课程内容结构化设计与实践能力，学生在以核心素养为导向的课堂学习过程的综合表现。
然后，对线下、线上的各校数学教师提出了几点希望与建议，一是基于数学学科理念共识，紧紧围绕核心素养导向这个核心，以“三会”统领课堂教学的研究与实施；二是以《金水区单元整体课程设计与实施指南》为蓝本，落实结构化课程内容的设计与践行；三是继续以团队教研为重促进课堂学习方式的变革；四是要合理融合智慧课堂、信息技术等先进技术的特点实现对学习过程的改变；五是希望各校教研团队及时总结双杯赛过程中的成效与问题，把成果进行推广，把问题形成课题进行持续的研究。
感谢：
金水区艺术小学宏康校区的支持！
金水区小学数学青年中心组的现场服务！
编写者：虞文辉，王珏，侯新慧。
照片提供：金水区青年中心组