美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。为培养和提高少年儿童的文化品位和艺术修养，全面落实“双减”政策，切实践行“立德树人”“五育并举”，培养德智体美劳全面发展的时代新人，我校多措并举，依托课后服务和乡村少年宫，在原有书法特色课堂的基础上开发出了陶瓷彩绘特色课程。丰富了学生的精神文化生活，促进了儿童的健康快乐成长，陶冶了学生的人格与情操，提升了学生的综合素质，促进了学生的全面发展。
陶艺课堂
绘画与陶瓷的碰撞，解锁更多陶绘的形式和乐趣。课堂上指导老师给学生发放素胚和工具，讲解陶艺彩绘工具的使用方法和基本技巧，详细地向他们介绍瓷器的彩绘工艺，让他们能够近距离感受传统艺术的魅力。学生创作过程中，老师给他们耐心指导釉下彩绘的手法和技巧并帮助解决彩绘中遇到的难题。
教师作品
精心构思，设计独特，每一件作品都有着自己独特的思想与情感，表达着我校教师对艺术的热爱和执着追求。
学生作品
学生们拿起手中的画笔，发挥自己天马行空的想象力，以笔为媒，以画传情，发散思维,大胆创作，绘制出一个个充满个性的陶艺作品，传递属于自己的那份真挚情感。
陶瓷彩绘特色课程弘扬了中华优秀传统文化,极大地激发了学生对艺术的兴趣，同时也使学生的动手能力得到锻炼，丰富了孩子们的校园文化生活，展现了马小学子蓬勃向上的精神风貌。在今后的工作中，我们将继续推进特色课程的打造和建设，为孩子们提供展示自我、锻炼自我的舞台。五育并举，美育为要，更好地发挥育人功能，营造良好的教育氛围，努力培育德智体美劳全面发展的时代新人。