2023年5月24日星期三下午，在江汉区英语学科教研员涂瑞志老师的统筹安排下，在初中英语教研员陈冕老师和七年级活动负责人张秋霞老师的精心组织下，江汉区七年级英语老师齐聚在武汉一初东校区，开展了内容丰富，干货满满的教研活动。本次教研活动由周芸老师主持，分为四个部分：公开课展示、评课、书面表达专题报告和教研员解读书面表达写作规范及评分标准。
Part 1 余逸老师阅读仿写公开课展示
首先，余老师从简笔画引入，总结出本单元重难点句型：be, have, wear. 让学生口头描述学生样貌，口语训练的同时，为后面的写作做出铺垫。随后，通过一个视频导入，引起学生对police artist这一职业的兴趣和对这个职业的初步概念，为后面阅读打下基础。在阅读部分，分了三个部分，快速阅读，让学生快速抓住文章主题和结构，获得文章关键信息；精读，突出感受阅读中的代词用法，思维导图，让学生深入梳理理解文章内容，进行口语输出。抓住不同人观点看法不同这一点，引出老师在学生中的形象，让学生小组合作，我笔写我心，写出自己心中的老师形象。
Part 2 杨爱群老师和张秋霞老师评课
杨老师说阅读仿写课很有挑战性，余老师整节课娓娓道来，层次清晰，过渡自然，设计紧凑，通过日常教学渗透阅读技巧，将课堂结合实际描述身边的人物，贴近生活，让学生有感而发，有话可说，以读促写提升学生的写作水平。而且余老师非常擅长运用多媒体技术，课堂上将学生现场学习成果一键投屏，时效性强，值得借鉴学习。
张老师站在更高的层面对余老师这节课提出了指导，要让学生理解阅读文章的谋篇布局，作者想告诉我们什么，是怎样来讲述观点的，通过哪些细节来支撑作者观点；阅读文章的结构脉络要清晰，帮助学生搭建写作框架；学习后的迁移创新核心素养体现了新课标学习的学以致用，结合现在的开放式作文，教师可以拓宽视野，通过3个问题的引导，让学生书写生活中与之相关的各种人物。
Part 3 周芸老师主讲读后仿写技巧
周老师从听读输入，精准输出；掌握技巧，读后仿写；读后即写，重视实操等三个方面要求学生能在听读看的过程中，围绕语篇内容，记录，重点信息整体理解和简要概括。强化记忆词汇、词组、习惯用法、惯用句型、经典句型。只有牢记在心，才可能变成自己的语言，用起来才会得心应手，信手拈来。Practice makes perfect！读能生慧，慧能生巧。逻辑问题和思维方式有关，范文、模板，就是最好的老师！
Part 4 教研员陈冕老师讲书面表达写作规范及评分标准
教研员陈老师最后就书面表达写作规范和评分标准给出了明确的指导，通过2023年初三英语二调和四调书面表达的命题变化，从主题情景有标题到无标题，内容提示问题与主题之间的关系，给出了具体的写作指导，良好的英语表达包括：1、表述正确（简单句训练）。2、逻辑通顺（连接词、指向主题）。3、句式多样（用词丰富、1-2个高级句式）。4、书面整洁，书写工整。评分原则和具体要求的评价变化，评分要根据书面表达的内容、语言和思维逻辑以及写作规范来定档，简言之：看规范、读思维、先归档、再定分。
一人不成众，独木难成林。这次教研活动干货满满，提升了老师们日常教学思路，明确了书面表达教学规范，实现了集体共研、共同进步的目的。