《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同发展。”秉承这一理论，为提高教学质量，促进教师专业化发展 ，推进高效课堂深入研究，本周10月14日，鹏达学校小学数学科组再接再厉，分段分年级组织“听评课”的教学教研活动，其中参与的六位教师（刘亚兰老师、黄华团老师、张若萌老师、刘燕红老师、卢池君老师、刘秋燕老师）百花齐放，展现教学风采！
虽然此次公开课分别是1—6年级的数学课堂，但它们相互之间体现数学知识的螺旋上升和孩子思维的不断生长。
刘亚兰老师教授的一年级课程《可爱的小猫》，刘老师用富有感染力的声音给同学们讲述了“小猫吃鱼”的故事，提高孩子参与性。在教学中，将更多的空间归还给同学，让他们去表达、去探究，潜移默化地让同学们理解得数是0的减法，巩固同学们对减法的认识。
黄华团老师教授的二年级课程《小熊请客》。黄老师注重知识的生成，结合小熊请客糖葫芦的情景，学生通过小组合作等形式、尝试编制4的口诀；通过齐背、男女生PK等形式，学生掌握4的乘法口诀；鼓励学生发现生活中的数学问题，激发学生数学数学兴趣。
张若萌老师教授三年级课程《需要多少钱》，结合三年级学生思维特点，张老师利用人民币模型学具，直观让同学感知两位数乘一位数的口算方法，每位同学通过小组内交流探究12×3的算理。运用人机互动PK游戏，巩固同学们的口算。
刘燕红老师教授四年级课程《卫星运行时间》，从神秘卫星航天知识出发，探究两位数乘两位数的竖式计算。刘老师注重同学掌握算理、规范列竖式能力培养，通过试算—探究—验证—巩固的过程，学生顺利将已有知识迁移 ，获取新知。
卢池君老师教授五年级课程《3的倍数》，从“魔法变”师生游戏开始，激发同学学习兴趣。整堂课让同学们带着问题去探究，到底怎样的数是3的倍数？为什么老师可以算得这么快？最终得出结论。卢老师大胆放手、把控节奏，让学生迸发出新的思考！这不就是数学的魅力所在吗？
刘秋燕老师教授六年级课程《合格率》，这是一堂百分数走进生活的解决问题课。刘老师带领同学找寻不同的生活素材，以学生为主体，以训练为主线，挖掘教材中精神品质。
六位老师各显身手，展现出一堂堂精彩纷呈的课堂。“用昨天的知识，教今天的孩子，过明天的生活” ，每一次数学学习都是学生成长的生长点。
俗话说：他山之石，可以攻玉。此次数学公开课、听评课教研活动，为教师搭建一个展示自我的平台，对构建数学高效课堂、提高教师专业素质起到积极推动作用。