风有约，花不误。一路“研修”行，不负好时光！今天是深化新时代教育教学评价与改革专题研修班开班第五天，我们进行了课堂教学有效性的评价和建议的专家报告和深化新时代教育教学评价与改革的襄阳模式创建的研讨交流。
新时代教育教学评价与改革的深水区——课堂教学有效果性的评价与建议
上午，俞晓鸿教授的讲座，让我们清楚了教学是有前概念的，教学最大的困难并不是知识本身的复杂性，而是已经有了可能影响学习效果的前概念，前概念的障碍正是制约我们有效教学的直接原因。因此，捕捉前概念是有效教学的起点，顺着学生前概念安排教学策略是有效的保证，课前课后学生的改变是衡量教学有效的标准。
下午我们以小组为代表进行了以深化新时代教育教学评价与改革的襄阳模式创建的研讨交流。学员们结合学校的实际，给出学校教育教学改革和评价的建议。
聆听、讨论、分析、互动、总结、发言，热烈紧张的研讨交流，拉近了领导、专家和学员之间的距离，学员们在聆听中明智，在讨论中明晰，在总结中明法。在培训中明理！
活水源流随处满，东风花柳逐时新，专家讲座内容深刻，旁征博引，生动有趣，发人深省。他们先进的教育教学理念、独到的教育思想和全新的管理体制，对学员们今后的教育教学工作起到了引领和导向作用。大家积极参与认真学习，热情高涨，碰撞了思想，更新了理念；交流了经验，分享了智慧；统一了思想，明确了做法。更加清醒了以后教育前行的方向。
希望大家通过本次学习，能够将前沿的理念、科学的精神、创新的思想运用于以后的教育教学实践，为襄阳教育的发展起到带头作用，真正体现引领和辐射的价值。