“教”与“研”是教学的双翼，为贯彻落实“双减”政策，促进教师成长，强化学校教学常规管理，切实提高教育教学质量。在5月10—11日为了进一步夯实驾驭课堂的基础，优化教学效果，给全校教师提供探讨的平台，积极参与教学研究氛围，岑溪市马路镇荔王中心开展了校本教研展示课活动。
杨金月老师展示的课文—《雷雨》课堂的组织有条有絮，语言组织简洁明了。在教学过程中，通过观察体验尝试带问题练习师生讨论学生比赛等方式进行练习，从而调动学生的积极性及主动参与的能力。
接下来，刘秋玲老师展示的课文—《火烧云》整节课充分体现了:合作、交流、互动的过程，学生在自已动手过程中使枯燥的知识由感知上升到理性又重新回到感性，不但有灵性而且得到深刻的理解和巩固，教学手段的运用也是紧紧围绕目标的达成而实施。
他山之石可以攻玉！看，听课老师也都跟着授课老师的教学走进了课堂，认真地听着、记录着，唯恐落下精彩细节……
覃锦妮老师在执教—《我们奇妙的世界》教学过程中，基本能遵循以上思路，并且实现了本课时的学习目标，引导学生抓住重点的段落、词句、感悟世界的奇妙。突破了重难点，学生能做到领悟作者的写作方法，并模仿其写法对自己熟悉的普通事物抓住特点进行细致观察，展开想象去描写。
岑小燕老师在教学过程中，首先引导学生已学过的直角三角形有关元素之间关系的知识进行归纳整理，然后通过两道例题，体会直角三角形中除直角外的五个元素中至少要获得两个条件，就可以求得三个元素的特点，并归纳两个条件的类型。通过对直角三角形的理性分析和解题实践后，让学生体会到直角三角形中边角间的关系。
何姗老师展示—《认识小数的意义读、写法》 本节课立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与，学生能根据教师的导，积极主动地学。知识与能力同步发展，智育与德育容于一体，较好的实现了本节课的教学目标。
最后，展开了以互动和评课两种方式进行的研讨。以评促学，以学促研等方面各抒已见。大家在倾听中引发思考，在讨论中相互启发，在思维碰撞中启迪智慧。由我校执教老师分享了她们的教学构想和课后反思。不断地学习，对文本不断地深入解读，就是提升专业素养的抓手，是实施探究的平台。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。此次听评课活动，教师们互相学习，促进了教师的成长；它也将进一步促进学校教学理念的更新，教学模式的改革，从而对学校教学质量的提高起到推动作用。
总策划:黄天谋
文字编辑：黄志成
审核定稿:岑小燕
活动摄影:各位教师